Avaliação de Matemática – 3º ano

---

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

---

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA05)

João tem 25 balas e ganhou mais 15 balas de seu amigo. Quantas balas João tem agora?

A) 30 B) 35 C) 40 D) 45

---

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA06)

Maria comprou 12 maçãs e usou 4 para fazer uma torta. Quantas maçãs Maria ainda tem?

A) 6 B) 8 C) 10 D) 12

---

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA07)

Um caixa de lápis contém 5 lápis. Se você comprar 3 caixas, quantos lápis você terá no total?

A) 8 B) 12 C) 15 D) 20

---

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA07)

Se um pacote tem 10 biscoitos e você come 4, quantos biscoitos restam?

A) 4 B) 6 C) 8 D) 10

---

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA13)

Qual das figuras abaixo representa um cilindro?

A) Uma lata de refrigerante B) Um cubo C) Uma pirâmide D) Uma esfera

---

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF03MA13)

Qual figura geométrica corresponde a um cone?

A) Um chapéu de festa B) Uma caixa C) Um livro D) Uma bola

---

Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF03MA27)

Observe o gráfico abaixo que mostra o número de frutas que cada aluno trouxe para a escola. Descreva qual fruta foi trazida em maior quantidade e qual foi a menor.

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF03MA06)

Crie um problema de adição que envolva a quantidade de brinquedos que você tem. Escreva o problema e resolva-o.

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF03MA05)

Lucas tem 18 figurinhas e quer trocar 9 figurinhas com seu amigo. Quantas figurinhas Lucas ficará depois da troca?

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF03MA27)

Imagine que você fez uma pesquisa na sala sobre o seu animal favorito. Responda: quantas pessoas escolheram o cachorro e quantas escolheram o gato?

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: C Questão 4: B Questão 5: A Questão 6: A Questão 7: Resposta pessoal (Critério: identificação correta da maior e menor quantidade) Questão 8: Resposta pessoal (Critério: clareza na formulação e resolução do problema) Questão 9: Resposta pessoal (Critério: resposta correta sobre a quantidade de figurinhas após a troca) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: clareza na apresentação dos dados da pesquisa)

---

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos

Questão 8:

• Clareza do problema: 0 a 2 pontos
• Resolução correta: 0 a 3 pontos

Questão 9:

• Cálculo correto: 0 a 3 pontos
• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos

Questão 10:

• Clareza na apresentação dos dados: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos

---

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Utilizar objetos concretos como blocos ou figuras para representar as operações de adição e subtração.
• Estratégia 2: Propor jogos de matemática que envolvam a resolução de problemas com uso de gráficos e tabelas.
• Estratégia 3: Trabalhar em grupos pequenos para resolver problemas, permitindo que alunos com dificuldades recebam apoio de colegas.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar uma história em quadrinhos que envolva problemas de adição e subtração.
• Atividade 2: Montar um gráfico com dados coletados sobre a quantidade de frutas que os alunos trouxeram para a escola.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar um problema de multiplicação que envolva a situação de compra de vários itens e calcular o total.
• Desafio 2: Explorar o conceito de volume utilizando objetos em casa e comparar as medidas.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões individuais de reforço focadas em habilidades específicas como adição e subtração.
• Intervenção 2: Utilização de tecnologia, como aplicativos de matemática, para apresentar a matéria de forma lúdica.

---

---