Avaliação de Linguagens e suas Tecnologias – 3ª série

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG601)

Sobre o contexto histórico do Pré-Modernismo no Brasil, assinale a alternativa correta:

A) O Pré-Modernismo ocorreu durante a década de 1940. B) Esse período é marcado pela transição entre o Realismo e o Modernismo. C) O Pré-Modernismo é caracterizado por uma forte influência da literatura europeia. D) Nesse período, a literatura brasileira era exclusivamente urbana.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG601)

Qual das obras abaixo é considerada um exemplo representativo do Pré-Modernismo?

A) “Memórias Póstumas de Brás Cubas” de Machado de Assis B) “Os Sertões” de Euclides da Cunha C) “O Guarani” de José de Alencar D) “A Moreninha” de Joaquim Manuel de Macedo

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG601)

Os autores do Pré-Modernismo procuraram retratar:

A) A vida da aristocracia urbana. B) A realidade social e cultural das classes populares e rurais. C) Somente a beleza da natureza brasileira. D) A história do Brasil colonial.

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Questão 4 (Discursiva – Habilidade EM13LGG601)

Analise a obra “Os Sertões” de Euclides da Cunha e discorra sobre como o autor utiliza a linguagem para retratar as condições sociais e políticas do sertão nordestino.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG601)

Qual característica do Pré-Modernismo é evidente na obra “O Cortiço” de Aluísio Azevedo?

A) A idealização da vida rural. B) O realismo social e a crítica às desigualdades. C) A busca por uma estética pura e elitista. D) A valorização da literatura fantástica.

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG601)

A expressão “a literatura como espelho da sociedade” está relacionada a qual aspecto do Pré-Modernismo?

A) O distanciamento da realidade. B) A reflexão crítica sobre os costumes e a moral da época. C) A busca de novas formas de expressão artística. D) O uso de temas mitológicos.

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Questão 7 (Discursiva – Habilidade EM13LGG601)

Escolha uma obra do Pré-Modernismo e explique como ela reflete as tensões sociais do Brasil no início do século XX.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG601)

Qual das seguintes afirmações é verdadeira sobre a linguagem utilizada pelos autores do Pré-Modernismo?

A) Eles utilizavam uma linguagem rebuscada e elaborada. B) A linguagem era simples e acessível, visando a comunicação com o povo. C) Utilizavam apenas metáforas complexas. D) A linguagem era estritamente formal.

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LGG601)

A obra “A Capital Federal” de Lima Barreto critica:

A) A vida no campo. B) A elite carioca e suas hipocrisias. C) O sistema monárquico. D) A imigração europeia.

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Questão 10 (Discursiva – Habilidade EM13LGG601)

Disserte sobre a importância do Pré-Modernismo na formação da identidade literária brasileira, destacando suas contribuições para a literatura contemporânea.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância na análise da obra) Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: Resposta pessoal (Critério: compreensão das tensões sociais e análise da obra escolhida) Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: argumentação sobre a importância do Pré-Modernismo)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 4:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Argumentação e coesão: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Promover leituras guiadas das obras do Pré-Modernismo, com discussões em grupo.
• Estratégia 2: Realizar atividades de resumo e síntese dos principais temas abordados nas obras.
• Estratégia 3: Criar painéis visuais que conectem as obras literárias com o contexto histórico e social da época.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Revisar os conceitos de Realismo e Modernismo, comparando-os com o Pré-Modernismo.
• Atividade 2: Apresentar filmes ou documentários que retratem a vida no sertão e as questões sociais, relacionando com as obras literárias.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Produzir um ensaio comparativo entre uma obra do Pré-Modernismo e uma do Modernismo.
• Desafio 2: Criar um projeto artístico (pintura, poesia, etc.) que represente as tensões sociais e culturais do período.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Tutoria individual para discutir questões mais complexas e melhorar a interpretação crítica das obras.
• Intervenção 2: Grupos de estudo focados em diferentes autores do Pré-Modernismo, promovendo a troca de ideias e perspectivas.

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