Avaliação de Língua Portuguesa – 5º ano
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP01) João e Maria estavam estudando para a prova de Língua Portuguesa. Eles encontraram a palavra “acertar”. Qual das opções abaixo representa a grafia correta da palavra, considerando as regras de correspondência fonema-grafema?
A) acertar B) asertar C) acertar D) acertar
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP03) Assinale a alternativa que apresenta a palavra acentuada corretamente:
A) saída B) saída C) saida D) saidá
Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP05) Complete a frase: “Hoje, eu ______ (brincar) no parque.” Qual é a forma correta do verbo no presente?
A) brinquei B) brinco C) brinque D) brincarei
Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP03) Leia o texto abaixo: “Na escola, as crianças aprendem a ler e escrever. Elas também fazem atividades de matemática.” O que as crianças aprendem na escola?
A) A ler e escrever B) A brincar e correr C) A cozinhar e dançar D) A pintar e desenhar
Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP01) Qual das palavras abaixo está grafada corretamente?
A) exato B) exato C) ezato D) exato
Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP03) Assinale a palavra que deve ser acentuada:
A) avó B) avos C) avô D) avó
Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP05) Qual das frases abaixo está no futuro?
A) Eu vou ao cinema. B) Eu fui ao cinema. C) Eu vou no cinema. D) Eu vou ao cinema.
Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF15LP03) Leia a frase: “A professora trouxe muitos livros.” O que a professora trouxe? Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF05LP03) Escreva uma frase utilizando a palavra “computador”. Lembre-se de acentuar corretamente as palavras. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF05LP05) Escreva a forma correta do verbo “cantar” no passado. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
Gabarito
Questão 1: A Questão 2: A Questão 3: B Questão 4: A Questão 5: A Questão 6: A Questão 7: A Questão 8: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar a informação correta) Questão 9: Resposta pessoal (Critério: a frase deve conter a palavra “computador” e estar acentuada corretamente) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve escrever “cantou”)
Critérios de Correção para Questões Discursivas
Questão 8:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 9:
- Clareza da frase: 0 a 3 pontos
- Uso correto da palavra: 0 a 3 pontos
- Correção gramatical: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 10:
- Correção da forma verbal: 0 a 3 pontos
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Revisão das regras de acentuação através de jogos interativos.
- Estratégia 2: Leituras em voz alta para melhorar a identificação de tempos verbais.
- Estratégia 3: Prática de escrita com uso de palavras de uso frequente.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Criar cartazes ilustrativos com palavras acentuadas e não acentuadas.
- Atividade 2: Leitura de pequenos textos e identificação de tempos verbais.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Escrever um pequeno conto utilizando diferentes tempos verbais.
- Desafio 2: Criar um jogo da memória com palavras que precisam ser acentuadas.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Sessões individuais para prática de grafia de palavras difíceis.
- Intervenção 2: Uso de aplicativos educativos que abordem a acentuação e tempos verbais.
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Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário
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