Avaliação de Língua Portuguesa – 9º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Habilidade EF09LP03)

Em um artigo de opinião, a posição do autor é fundamental. Escolha um tema polêmico atual (como a educação à distância, a reforma do ensino, ou o uso de tecnologias nas salas de aula) e escreva um pequeno artigo de opinião de pelo menos 150 palavras, defendendo sua posição. Utilize argumentos de autoridade, exemplos e comprovações.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 2 (Habilidade EF09LP03)

Leia o trecho abaixo e analise a argumentação apresentada:

“Com o aumento das tecnologias digitais, a educação tem evoluído. No entanto, muitos educadores ainda resistem a essas mudanças, alegando que o ensino presencial é o único capaz de garantir a aprendizagem adequada.”

Identifique um argumento que poderia ser utilizado para defender a educação digital e explique por que ele é um argumento forte.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 3 (Habilidade EF09LP04)

Escreva um parágrafo de introdução para um texto dissertativo sobre a importância da leitura na formação do aluno. Utilize estruturas sintáticas complexas e respeite a norma padrão da língua.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 4 (Habilidade EF09LP04)

Reescreva a frase a seguir, transformando-a em uma estrutura sintática mais complexa e mantendo o mesmo significado:

“Os alunos devem ler mais livros.”

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 5 (Habilidade EF09LP04)

Analise a frase abaixo e identifique o erro gramatical presente. Em seguida, reescreva a frase corretamente.

“Eu vi ele na biblioteca ontem à noite.”

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Habilidade EF09LP03)

Escolha um livro que tenha lido recentemente e escreva um pequeno texto de opinião sobre ele, destacando os pontos positivos e negativos. Utilize evidências do texto para sustentar suas afirmações.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 7 (Habilidade EF09LP04)

Escreva uma frase utilizando uma oração subordinada adjetiva. Explique a função dessa oração na frase.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Habilidade EF09LP03)

Pesquise um artigo de opinião que trate de um tema controverso e faça uma breve síntese, destacando a posição do autor e os principais argumentos que ele apresenta.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Habilidade EF09LP04)

Transforme a frase a seguir em um período composto, utilizando conectivos adequados:

“Os alunos estudaram. Eles passaram na prova.”

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Habilidade EF09LP03)

Discuta como a leitura crítica de textos de opinião pode influenciar a formação de um cidadão. Apresente seus argumentos em um texto de pelo menos 100 palavras.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve apresentar uma argumentação coerente e fundamentada) Questão 2: Resposta pessoal (Critério: clareza na identificação do argumento e sua relevância) Questão 3: Resposta pessoal (Critério: uso correto da norma padrão e estrutura complexa) Questão 4: Resposta pessoal (Critério: complexidade e correção gramatical) Questão 5: Resposta pessoal (Critério: identificação do erro e correção adequada) Questão 6: Resposta pessoal (Critério: argumentação clara e uso de evidências) Questão 7: Resposta pessoal (Critério: construção correta da oração e explicação da função) Questão 8: Resposta pessoal (Critério: síntese clara e identificação dos argumentos) Questão 9: Resposta pessoal (Critério: construção correta do período composto) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: argumentação clara e coerente)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 1:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 2:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância do argumento: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 3:

• Uso da norma padrão: 0 a 3 pontos
• Complexidade estrutural: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 4:

• Complexidade da reescrita: 0 a 4 pontos
• Correção gramatical: 0 a 4 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 5:

• Identificação do erro: 0 a 3 pontos
• Correção adequada: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 6:

• Clareza da argumentação: 0 a 3 pontos
• Uso de evidências: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 7:

• Construção correta: 0 a 4 pontos
• Explicação da função: 0 a 4 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 8:

• Clareza da síntese: 0 a 3 pontos
• Identificação dos argumentos: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 9:

• Construção do período: 0 a 4 pontos
• Correção gramatical: 0 a 4 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da argumentação: 0 a 3 pontos
• Coerência do texto: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar oficinas de escrita de artigos de opinião, onde os alunos possam praticar e receber feedback.
• Estratégia 2: Criar grupos de leitura em que os alunos possam discutir e analisar textos de opinião, promovendo a troca de ideias.
• Estratégia 3: Oferecer exercícios de gramática focados na norma-padrão, com atividades que envolvam reescritas.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Revisão dos principais conectivos que ajudam na construção de períodos complexos.
• Atividade 2: Leitura e análise de artigos de opinião publicados em jornais e revistas, destacando a estrutura e os argumentos utilizados.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Produzir um artigo de opinião sobre um tema controverso de escolha própria, utilizando pelo menos cinco tipos diferentes de argumentos.
• Desafio 2: Criar um debate na sala de aula sobre um tema polêmico, onde cada aluno deve defender uma posição oposta à sua.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Reuniões individuais com alunos que apresentam dificuldades, focando em suas respostas e oferecendo orientações personalizadas.
• Intervenção 2: Acompanhamento em grupos pequenos para desenvolver habilidades específicas de escrita e argumentação.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 9º ano.

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