Avaliação de Língua Portuguesa – 9º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Habilidade EF09LP03)

Leia o seguinte trecho de uma reportagem sobre a educação no Brasil: “A pandemia trouxe à tona as desigualdades no acesso à educação de qualidade, afetando principalmente os alunos de escolas públicas.” A partir desse contexto, escreva um artigo de opinião de aproximadamente 200 palavras em que você apresente sua posição sobre como a educação pode ser transformada para ser mais igualitária no Brasil.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 2 (Habilidade EF09LP03)

Considere a frase: “A leitura é fundamental para a formação de um cidadão crítico.” Escreva um parágrafo argumentativo sobre a importância da leitura na formação de jovens, utilizando exemplos e dados que sustentem sua opinião.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 3 (Habilidade EF09LP04)

Reescreva a frase a seguir utilizando estruturas sintáticas complexas: “Os alunos estudam para as provas. Eles querem boas notas.”

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 4 (Habilidade EF09LP03)

Você foi convidado para um debate sobre a importância da leitura na educação. Elabore uma introdução que apresente o tema e sua tese, preparando o público para seus argumentos a serem apresentados.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 5 (Habilidade EF09LP04)

Analise a seguinte frase e identifique erros gramaticais ou de concordância: “As menina estava feliz com suas notas.” Corrija os erros e justifique suas alterações.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Habilidade EF09LP03)

Descreva uma situação em que a falta de leitura impactou negativamente uma decisão importante em sua vida ou na vida de alguém que você conhece. Utilize essa experiência para reforçar seu argumento sobre a importância da leitura.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 7 (Habilidade EF09LP04)

Escreva uma frase complexa que utilize uma oração subordinada adjetiva para descrever um livro que você leu e gostou.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Habilidade EF09LP03)

Imagine que você precisa convencer um amigo a ler um livro que você considera importante. Redija uma breve carta ou mensagem explicando por que ele deve ler esse livro, utilizando diferentes tipos de argumentos.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Habilidade EF09LP04)

Reescreva a seguinte frase, transformando-a em uma oração complexa: “A professora explicou a matéria. Os alunos entenderam.”

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Habilidade EF09LP03)

Escolha um tema polêmico atual e escreva um parágrafo defendendo seu ponto de vista, utilizando argumentos de autoridade, exemplos e dados que possam reforçar sua posição.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância na argumentação) Questão 2: Resposta pessoal (Critério: uso de exemplos e dados) Questão 3: Resposta pessoal (Critério: complexidade e correção gramatical) Questão 4: Resposta pessoal (Critério: clareza na introdução da tese) Questão 5: Resposta: “As meninas estavam felizes com suas notas.” (Justificativa: correção de gênero e número) Questão 6: Resposta pessoal (Critério: relato coerente e relevante) Questão 7: Resposta pessoal (Critério: complexidade e correção gramatical) Questão 8: Resposta pessoal (Critério: persuasão e uso de argumentos) Questão 9: Resposta pessoal (Critério: complexidade e correção gramatical) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: uso de argumentos variados e coerência)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 1:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Argumentação consistente: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 2:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Uso de exemplos: 0 a 3 pontos
• Argumentação consistente: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 3:

• Complexidade da reescrita: 0 a 4 pontos
• Correção gramatical: 0 a 4 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 4:

• Clareza da introdução: 0 a 4 pontos
• Apresentação da tese: 0 a 4 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 5:

• Identificação correta dos erros: 0 a 4 pontos
• Justificativa clara: 0 a 4 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 6:

• Coerência do relato: 0 a 4 pontos
• Relevância da experiência: 0 a 4 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 7:

• Complexidade da frase: 0 a 4 pontos
• Correção gramatical: 0 a 4 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 8:

• Persuasão da mensagem: 0 a 4 pontos
• Uso de argumentos: 0 a 4 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 9:

• Complexidade da reescrita: 0 a 4 pontos
• Correção gramatical: 0 a 4 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Uso de argumentos variados: 0 a 4 pontos
• Coerência da posição: 0 a 4 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Trabalhar com textos curtos e exercícios de reescrita para praticar a construção de frases complexas.
• Estratégia 2: Realizar debates em sala para desenvolver habilidades argumentativas e de expressão oral.
• Estratégia 3: Promover sessões de leitura e discussão de livros que abordem temas sociais relevantes, incentivando a reflexão crítica.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Redação de um artigo de opinião sobre um tema escolhido em sala, com orientação do professor.
• Atividade 2: Leitura e análise de um texto argumentativo, com discussão sobre suas estruturas e estratégias persuasivas.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criação de um blog onde os alunos possam publicar textos de opinião sobre temas atuais, promovendo a prática de escrita.
• Desafio 2: Organização de um evento de debate na escola sobre temas polêmicos, onde os alunos poderão exercitar suas habilidades argumentativas.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individualizado para alunos com dificuldades na escrita, com revisão de textos e feedback personalizado.
• Intervenção 2: Formação de grupos de estudo com alunos mais avançados ajudando os que têm dificuldades, promovendo a colaboração e o aprendizado conjunto.

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