Avaliação de Língua Portuguesa – 5º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP02)

A palavra “banco” pode ter diferentes significados. Em qual frase o significado é relacionado a uma instituição financeira?

A) O banco do parque é muito confortável. B) O banco me ajudou a economizar dinheiro. C) Ele sentou no banco para descansar. D) O banco estava cheio de peixes.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP04)

Observe a frase: “Eu fui ao cinema ontem; e hoje vou ao teatro.” Qual a função do ponto e vírgula nesta frase?

A) Indicar uma pausa. B) Separar orações independentes. C) Indicar uma enumeração. D) Indicar a continuação do pensamento.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP05)

Qual das opções abaixo contém um exemplo de verbo no passado?

A) Eu vou ao mercado. B) Eu fui ao mercado. C) Eu irei ao mercado. D) Eu vou indo ao mercado.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP06)

Complete a frase: “Ela __________ (estudar) todos os dias.” A forma correta do verbo “estudar” no futuro é:

A) estudou B) estudará C) estudava D) estuda

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP07)

Na frase “Eu gosto de pizza, mas prefiro hambúrguer”, qual é a conjunção que expressa oposição?

A) E B) Ou C) Mas D) Portanto

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP09)

Leia a instrução: “Para jogar o jogo da velha, desenhe uma grade de 3×3 e escolha um símbolo.” Que gênero textual é esse?

A) Narrativo B) Instrução C) Poema D) Crônica

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP10)

Leia a anedota: “Por que o livro de matemática se suicidou? Porque tinha muitos problemas!” O que a piada faz com a palavra “problemas”?

A) Usa o significado literal. B) Usa o significado figurado. C) Não usa a palavra. D) Usa a palavra errada.

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP22)

Qual das informações a seguir NÃO é encontrada em um verbete de dicionário?

A) Definição da palavra B) Sinônimos e antônimos C) Exemplos de uso D) Número de páginas do livro

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP28)

Em um ciberpoema, qual recurso pode ser utilizado para enriquecer o texto?

A) Sombras em letras B) Letras em destaque C) Imagens interativas D) Todas as anteriores

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP01)

Qual é a função social de um cartaz informativo?

A) Contar uma história. B) Divulgar informações. C) Criar um poema. D) Apresentar uma música.

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Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP03)

Ao ler um texto, onde encontramos as informações explícitas?

A) Em partes que não estão claras. B) Apenas no título. C) Em frases e palavras claras. D) Nas imagens.

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Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP04)

Na tirinha, a imagem pode alterar o sentido do texto. O que isso significa?

A) A imagem não tem importância. B) A imagem pode explicar ou complementar o texto. C) O texto é mais importante que a imagem. D) A imagem deve ser ignorada.

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Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP10)

Quando um aluno faz perguntas durante a aula, qual habilidade ele está desenvolvendo?

A) Ouvir com atenção. B) Falar sem parar. C) Ignorar o que o professor diz. D) Conversar apenas com amigos.

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Questão 14 (Questão aberta – Habilidade EF15LP14)

Descreva como você interpreta uma história em quadrinhos. Que elementos você observa nas imagens e palavras?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 15 (Questão aberta – Habilidade EF35LP04)

Leia o seguinte trecho: “O sol brilhava e as flores dançavam ao vento.” Quais informações implícitas você pode inferir desse texto?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 16 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP05)

Na frase “O cachorro é mais rápido que o gato”, o que significa “mais rápido”?

A) Menos veloz B) Igual velocidade C) Veloz D) A velocidade do gato

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Questão 17 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP10)

Qual gênero de discurso seria mais adequado para narrar uma partida de futebol na TV?

A) Crônica B) Debate C) Narração D) Entrevista

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Questão 18 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP22)

Em um texto narrativo, o diálogo é importante porque:

A) Aumenta o número de páginas. B) Ajuda a contar a história de forma mais interessante. C) Não tem nenhuma função. D) É apenas para enfeitar o texto.

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Questão 19 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP23)

No poema “A flor”, se o autor usa rimas, qual efeito isso pode causar?

A) Confusão no leitor. B) Musicalidade ao texto. C) Dificuldade de leitura. D) Nenhum efeito.

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Questão 20 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP26)

Qual elemento é essencial em uma narrativa?

A) Apenas os personagens. B) Apenas o cenário. C) Enredo, personagens e cenário. D) Apenas a moral da história.

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Questão 21 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP29)

Na fábula “A lebre e a tartaruga”, qual é o conflito gerador?

A) A tartaruga é mais rápida. B) A lebre se gaba de sua velocidade. C) A tartaruga ganha a corrida. D) Não há conflito.

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Questão 22 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP31)

Em um poema, o uso de metáforas serve para:

A) Complicar o entendimento. B) Tornar a leitura mais fácil. C) Criar novas imagens e significados. D) Não serve para nada.

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Questão 23 (Questão aberta – Habilidade EF15LP16)

Comente sobre um conto que você leu. Qual foi a ideia central e como você se sentiu ao lê-lo?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 24 (Questão aberta – Habilidade EF15LP18)

Escolha uma ilustração de um livro que você gostou e explique como ela se relaciona com a história.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 25 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP02)

A palavra “manga” pode se referir a uma fruta ou a parte de uma camisa. Em qual frase a palavra “manga” se refere à fruta?

A) Ele usava uma camisa de manga longa. B) Eu adoro comer manga no verão. C) A manga da camisa estava rasgada. D) A manga é uma fruta tropical.

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Questão 26 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP04)

Na frase “Você vai, não vai?”, as reticências indicam:

A) Uma pausa para reflexão. B) A certeza da afirmação. C) Uma pergunta direta. D) A conclusão da ideia.

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Questão 27 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP06)

Qual a forma correta do verbo “cantar” para a frase “Nós __________ na festa ontem”?

A) cantamos B) canta C) cantou D) cantaremos

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Questão 28 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP07)

Na frase “Ele não só estudou, mas também praticou”, a conjunção “mas também” indica:

A) Oposição B) Adição C) Causa D) Finalidade

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Questão 29 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP09)

Em um texto instrucional, qual informação é essencial para o leitor seguir as orientações?

A) O autor do texto. B) A data de publicação. C) Os passos a serem seguidos. D) As opiniões sobre o tema.

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Questão 30 (Questão aberta – Habilidade EF15LP14)

Crie uma tirinha com um diálogo entre dois personagens. O que eles estão conversando e qual é o tema?

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: C Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: D Questão 9: D Questão 10: B Questão 11: C Questão 12: B Questão 13: A Questão 14: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 15: Resposta pessoal (Critério: inferência correta) Questão 16: C Questão 17: C Questão 18: B Questão 19: B Questão 20: C Questão 21: B Questão 22: C Questão 23: Resposta pessoal (Critério: identificação da ideia central e sentimento) Questão 24: Resposta pessoal (Critério: relação entre ilustração e história) Questão 25: B Questão 26: A Questão 27: A Questão 28: B Questão 29: C Questão 30: Resposta pessoal (Critério: criatividade e clareza)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 14:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 15:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 23:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 24:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 30:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Revisar os conceitos de verbos e tempos verbais de forma lúdica, utilizando jogos e exercícios interativos.
• Estratégia 2: Realizar leituras em grupo e discussões sobre textos narrativos e instrucionais, promovendo a troca de ideias e o entendimento coletivo.
• Estratégia 3: Criar fichas de vocabulário com palavras polissêmicas e suas definições em diferentes contextos.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um mural de palavras polissêmicas com exemplos de uso.
• Atividade 2: Realizar leituras compartilhadas de fábulas e discussões sobre as morais das histórias.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Escrever um pequeno conto utilizando palavras polissêmicas e explicando seus significados em cada contexto.
• Desafio 2: Criar uma tirinha ou quadrinho que inclua diálogos e explore um tema social ou de interesse dos alunos.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Trabalhar individualmente com alunos que apresentarem dificuldades em identificar conjunções e suas funções em textos.
• Intervenção 2: Oferecer suporte adicional em leitura e interpretação de textos, utilizando recursos visuais e audiovisuais para facilitar a compreensão.

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