Avaliação de Língua Portuguesa – 5º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP01)

Leia a frase: “O gato comeu a comida.” Qual a grafia correta da palavra em destaque?

A) comido B) comida C) comido D) comido

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP02)

A palavra “banco” pode ter mais de um significado. Qual das opções abaixo apresenta um significado diferente para a palavra “banco”?

A) instituição financeira B) assento para várias pessoas C) local de armazenamento D) objeto para estudo

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP03)

Assinale a alternativa que contém uma palavra oxítona:

A) lápis B) sofá C) árvore D) fácil

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP04)

Leia o trecho: “Ela disse: ‘Vou ao parque’.” Qual o efeito de sentido gerado pelo uso das aspas?

A) Indicar que é uma pergunta B) Indicar que é uma citação C) Indicar um pensamento D) Indicar uma exclamação

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP05)

Qual das opções abaixo representa a forma verbal correta para o passado da frase: “Ele ______ (correr) para a escola.”

A) correu B) correrá C) corre D) corria

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Questão 6 (Verdadeiro ou Falso – Habilidade EF05LP06)

“As crianças brincam.” É correto dizer que “brincam” concorda com o pronome “as crianças”.

A) Verdadeiro B) Falso

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Questão 7 (Completar – Habilidade EF05LP07)

Complete a frase com a conjunção correta: “Eu queria ir ao cinema, ______ estava muito cansado.”

A) mas B) e C) porque D) ou

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP08)

Qual das opções abaixo apresenta uma palavra derivada?

A) livro B) livraria C) leitura D) leitor

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Questão 9 (Marcar – Habilidade EF05LP09)

Marque a alternativa que contém um texto instrucional.

A) Uma receita de bolo B) Um conto de fadas C) Um poema D) Uma crônica

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Questão 10 (Ligar – Habilidade EF05LP10)

Ligue a anedota à sua característica:

A) “Por que o livro de matemática se suicidou?” 1) É uma piada.

B) “O que é um vegetariano que come carne?” 2) É uma pergunta engraçada.

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: A Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: A Questão 6: A Questão 7: A Questão 8: B Questão 9: A Questão 10: A – 1 / B – 2

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Revisão das regras de grafia e acentuação através de jogos de palavras.
• Estratégia 2: Uso de imagens para ilustrar significados polissêmicos de palavras.
• Estratégia 3: Leitura em grupo de textos instrucionais e discussão sobre a estrutura.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criação de um mural com palavras polissêmicas e seus significados.
• Atividade 2: Exercícios escritos para praticar a acentuação de diferentes tipos de palavras.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar um texto instrucional sobre um tema de interesse, utilizando as regras aprendidas.
• Desafio 2: Produzir uma anedota e apresentar para a turma, explicando seu efeito de humor.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos com dificuldades em identificação de tempos verbais.
• Intervenção 2: Grupos de estudo para trabalhar a flexão de verbos e concordância.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 5º ano.

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