Avaliação de Língua Portuguesa – 5º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP01) Em um concurso de grafia, a professora pediu que os alunos escrevessem a palavra “cachorro”. Qual das opções abaixo está grafada corretamente? A) cachôro B) cachorrô C) cachorro D) cachorr

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP02) A palavra “banco” pode ter diferentes significados. Qual é a alternativa que apresenta um significado diferente para “banco”? A) Estabelecimento financeiro. B) Assento. C) Rio. D) Conjunto de dados.

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP03) Assinale a frase em que a palavra “café” está acentuada corretamente. A) O café está quente. B) O cafe está frio. C) O caFé é amargo. D) O café é uma bebida deliciosa.

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP04) Leia a frase: “Ele trouxe frutas: maçãs, bananas e laranjas.” O uso dos dois-pontos indica que: A) É uma lista de compras. B) É uma explicação. C) É um exemplo. D) É uma dúvida.

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP05) Qual das frases abaixo está no tempo verbal passado? A) Eu vou ao parque. B) Eu fui ao parque. C) Eu irei ao parque. D) Eu vou ir ao parque.

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP06) Complete a frase corretamente: “Ela _____ (cantar) uma linda canção.” A) cantou B) cantar C) canta D) cantando

Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF05LP07) Escreva uma frase utilizando uma conjunção que indique causa. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF05LP08) Dê um exemplo de uma palavra primitiva e uma palavra derivada dela. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP09) Ao ler a receita de um bolo, você deve: A) Apenas olhar os ingredientes. B) Ler toda a receita para entender como prepará-lo. C) Ignorar o modo de preparo. D) Perguntar para alguém como fazer.

Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF05LP10) Conte uma piada ou anedota que você conhece e explique por que ela é engraçada. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Gabarito

Questão 1: C Questão 2: A Questão 3: D Questão 4: A Questão 5: B Questão 6: A Questão 7: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve usar uma conjunção de causa corretamente) Questão 8: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar corretamente a palavra primitiva e derivada) Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância na explicação da piada)

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 7:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 8:

Identificação correta das palavras: 0 a 4 pontos
Clareza da explicação: 0 a 4 pontos
Total: 8 pontos

Questão 10:

Clareza da piada: 0 a 3 pontos
Relevância da explicação: 0 a 3 pontos
Criatividade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Revisão das regras de acentuação através de jogos de palavras.
Estratégia 2: Criação de um dicionário de palavras primárias e derivadas.
Estratégia 3: Leitura em voz alta de textos curtos para melhorar a fluência e compreensão.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Produzir um cartaz com exemplos de palavras primitivas e derivadas.
Atividade 2: Realizar uma leitura compartilhada de receitas e discutir o uso de conjunções.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Criar um pequeno texto que utilize palavras polissêmicas e explicar os diferentes significados.
Desafio 2: Produzir um vídeo explicando alguma habilidade da Língua Portuguesa, como o uso de vírgulas.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Acompanhamento individualizado para alunos com dificuldades em grafia e leitura.
Intervenção 2: Grupos de leitura para prática de compreensão e interpretação de textos.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário