Avaliação de Língua Portuguesa – 4º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP03)

Leia o trecho a seguir:

“Os pássaros voam alto no céu, enquanto as árvores dançam ao vento.”

Qual é a informação explícita sobre os pássaros?

A) Os pássaros são verdes. B) Os pássaros voam alto no céu. C) Os pássaros gostam de árvores. D) Os pássaros dançam ao vento.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP17)

Observe a imagem de um poema visual abaixo:

[Imagem de um poema visual]

Qual elemento visual mais contribui para o sentido do poema?

A) As cores utilizadas. B) O tamanho das letras. C) A forma como as palavras estão dispostas. D) As rimas presentes.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP01)

O professor pediu que você lesse o seguinte texto em voz alta:

“Hoje é um dia ensolarado, perfeito para brincar no parque.”

Qual é o objetivo de ler esse texto em voz alta?

A) Para verificar a gramática. B) Para praticar a fluência e a entonação. C) Para contar uma história longa. D) Para escrever um resumo.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP08)

Leia a frase:

“Maria foi ao mercado e comprou frutas, mas não comprou verduras.”

Qual é o conectivo que indica oposição?

A) E B) Mas C) Ou D) Portanto

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Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF15LP03)

Leia o pequeno texto abaixo e responda:

“Na escola, os alunos aprendem sobre matemáticas, ciências e história. No intervalo, eles brincam no pátio.”

Quais são as duas atividades que os alunos fazem na escola?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP17)

Leia o poema visual:

“Se a vida é um livro, Cada dia é uma página, E eu sou o autor.”

Qual efeito de sentido o autor cria ao dizer que “cada dia é uma página”?

A) Que cada dia é igual ao outro. B) Que a vida é longa. C) Que temos a chance de escrever nossa história. D) Que a vida é feita de livros.

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP01)

Ao ler um texto em voz alta, o que você deve fazer para que os ouvintes entendam melhor?

A) Falar muito rápido. B) Falar sem parar. C) Fazer pausas e usar entonação. D) Não olhar para o texto.

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP08)

Leia a frase:

“Eu fui à praia, mas não levei protetor solar.”

Qual é a referência lexical da palavra “não”?

A) Sim B) Praia C) Protetor solar D) Eu

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF35LP08)

Escreva uma frase utilizando um conectivo de comparação.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF15LP17)

Crie um pequeno poema visual sobre a sua estação do ano favorita. Utilize formas e cores que representem essa estação.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: C Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar as atividades corretamente) Questão 6: C Questão 7: C Questão 8: C Questão 9: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve utilizar um conectivo de comparação corretamente) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: criatividade e uso de elementos visuais)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 9:

• Clareza da frase: 0 a 3 pontos
• Uso correto do conectivo: 0 a 3 pontos
• Criatividade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Criatividade e originalidade: 0 a 5 pontos
• Uso de formas e cores: 0 a 3 pontos
• Coerência com a estação escolhida: 0 a 2 pontos
• Total: 10 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Ler em voz alta textos curtos juntos, enfatizando a fluência e entonação.
• Estratégia 2: Realizar atividades de identificação de conectivos em textos lidos.
• Estratégia 3: Criar um mural de poemas visuais na sala de aula.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um jogo de memória com conectivos e suas funções.
• Atividade 2: Propor leituras em grupo, onde cada aluno lê uma parte do texto e discute.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar uma história em quadrinhos utilizando diferentes conectivos e referências lexicais.
• Desafio 2: Escrever um poema em grupo e apresentar em voz alta para a turma.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Monitorar a leitura em voz alta e proporcionar feedback individualizado.
• Intervenção 2: Oferecer atividades diferenciadas com textos de complexidade variável para atender diferentes níveis de aprendizagem.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 4º ano.

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