Avaliação de Língua Portuguesa – 4º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP01)

Marta escreveu a palavra “cachorro” em um bilhete para sua amiga. Qual das opções a seguir representa a grafia correta da palavra “cachorro”?

A) cachoro B) cachorro C) caxorro D) caxoro

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP02)

Na frase “Ele tem um jeito especial de falar”, a palavra “jeito” apresenta qual tipo de sílaba?

A) CV B) VV C) CVV D) CVC

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP01)

Qual das palavras abaixo está grafada corretamente?

A) quato B) quatro C) quator D) quatros

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP02)

Observe a palavra “pai”. Qual a sílaba que representa o ditongo presente nela?

A) pa B) ai C) i D) p

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP01)

Na frase “O menino gosta de jogar bola”, qual palavra está grafada incorretamente?

A) menino B) gosta C) joggar D) bola

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP02)

Qual das seguintes palavras contém um ditongo?

A) casa B) leite C) carro D) sol

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP01)

A palavra “telefone” tem uma grafia que segue as regras de correspondência fonema-grafema. Como se escreve corretamente?

A) telephono B) telefone C) telephonie D) telifone

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP02)

Na palavra “saudade”, quantas sílabas ela possui?

A) 2 B) 3 C) 4 D) 5

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP01)

Qual a forma correta de escrever a palavra que significa “ponto de partida” em uma corrida?

A) largada B) largada C) largarda D) largarda

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP02)

Na frase “Ela vai à praia”, a palavra “praia” tem um ditongo. Qual é?

A) ai B) prai C) a D) ia

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: C Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: C Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: B Questão 9: A Questão 10: A

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Nota: Não há questões discursivas nesta avaliação.

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades de ditado com palavras que contenham ditongos e sílabas complexas, permitindo a prática da grafia correta.
• Estratégia 2: Utilizar jogos de palavras para reforçar a identificação de fonemas e grafemas, como bingo de sílabas e palavras.
• Estratégia 3: Criar um mural de palavras com grafias corretas e incorretas, promovendo discussões sobre a escrita.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Ler um pequeno texto e pedir que os alunos identifiquem e escrevam palavras com ditongos e sílabas específicas.
• Atividade 2: Criar cartões com palavras e pedir aos alunos que formem frases, promovendo a escrita correta.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Escrever uma pequena história utilizando palavras que contenham ditongos e sílabas complexas, incentivando a criatividade.
• Desafio 2: Realizar uma apresentação em grupo sobre a importância da escrita correta, com exemplos práticos.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Reuniões individuais para discutir as dificuldades específicas e traçar um plano de estudo personalizado.
• Intervenção 2: Atividades de recuperação de aprendizagem focadas em grafia e leitura, com o uso de recursos visuais e auditivos.

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