Avaliação de Língua Portuguesa – 4º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP07)

Leia a frase: “O gato preto está no telhado.” Qual a opção que apresenta a concordância correta entre artigo, substantivo e adjetivo?

A) A gato preto B) O gato pretas C) O gato preto D) As gato preto

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP07)

Assinale a alternativa que apresenta erro de concordância:

A) O menino alto joga futebol. B) As meninas felizes dançam na festa. C) A cachorra brava late muito. D) O meninas felizes dançam na festa.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP11)

Qual é a estrutura correta de uma carta de reclamação?

A) Saudação, problema, solução. B) Problema, saudação, conclusão. C) Saudação, problema, opinião, argumentos. D) Opinião, saudação, problema.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP11)

Em uma carta de reclamação, qual é a parte que expressa sua opinião sobre o problema?

A) Saudação B) Problema C) Opinião D) Despedida

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Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF04LP11)

Imagine que você precisa escrever uma carta de reclamação para a escola sobre o barulho na sala de aula. Planeje e escreva os principais pontos que você gostaria de abordar na sua carta.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP07)

Qual das opções abaixo contém um adjetivo no plural que concorda corretamente com o substantivo?

A) Os gato grandes B) A casa bonita C) As meninas inteligente D) O carro rápido

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP11)

Qual das seguintes expressões é adequada para iniciar uma carta de reclamação?

A) Olá! B) Caro responsável, C) E aí? D) Tchau!

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF04LP07)

Crie uma frase utilizando um substantivo, um adjetivo e um artigo, e explique por que a concordância está correta.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP07)

Em qual das frases a concordância está correta?

A) O carros velozes são impressionantes. B) As cachorros alegres brincam no parque. C) O livro interessante foi lido. D) A meninos travessos estão na escola.

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF04LP11)

Escreva uma carta de reclamação sobre um problema que você enfrenta na sua escola, incluindo o problema, sua opinião e argumentos que justifiquem sua reclamação.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: D Questão 3: C Questão 4: C Questão 5: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: Resposta pessoal (Critério: correção da frase e explicação) Questão 9: C Questão 10: Resposta pessoal (Critério: estrutura da carta e argumentação)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 8:

• Correção da frase: 0 a 3 pontos
• Explicação da concordância: 0 a 3 pontos
• Originalidade da frase: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Estrutura da carta (introdução, desenvolvimento, conclusão): 0 a 4 pontos
• Argumentação e clareza: 0 a 4 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 10 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Revisar regras de concordância com exercícios práticos, utilizando jogos de cartas com palavras para formar frases.
• Estratégia 2: Leitura de cartas de reclamação exemplares para identificar estrutura e linguagem.
• Estratégia 3: Atividades de escrita colaborativa em grupos, onde todos participam na elaboração de uma carta de reclamação.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar uma tabela com substantivos e adjetivos, praticando a concordância.
• Atividade 2: Análise de textos curtos, identificando erros de concordância e propondo correções.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Escrever uma carta de reclamação sobre um tema social relevante, incentivando a pesquisa e argumentação.
• Desafio 2: Criar um pequeno debate na sala sobre a importância de expressar opiniões de forma estruturada.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Reuniões individuais com alunos para discutir suas cartas e oferecer feedback personalizado.
• Intervenção 2: Uso de tecnologia (como aplicativos de escrita) para prática de composição e revisão de texto.

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