Avaliação de Língua Portuguesa – 4º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP03) Leia o trecho abaixo do conto “Pendurei poesia: um conto animado de cordel”:

“Na cidade de Alegria, a poesia sempre estava no ar. As palavras dançavam e as rimas encantavam a todos.”

Qual é a informação explícita que podemos encontrar nesse trecho?

A) A cidade de Alegria é triste. B) A poesia é um elemento importante na cidade de Alegria. C) As palavras não têm vida. D) Alegria é uma cidade sem poesia.

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP01) Qual das opções abaixo é a forma correta de ler um texto em voz alta?

A) Ler apressadamente, sem prestar atenção. B) Ler pausadamente, com entonação e clareza. C) Ler murmurando, sem que ninguém ouça. D) Ler apenas as palavras mais longas.

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP03) O que é a ideia central do conto “Pendurei poesia”?

A) A importância da música nas festas. B) A beleza da poesia e seu impacto na vida das pessoas. C) As dificuldades enfrentadas pelos poetas. D) A história de um viajante solitário.

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP04) No conto, a frase “As rimas encantavam a todos” sugere que:

A) Ninguém gostava das rimas. B) As rimas eram muito difíceis de entender. C) Todos ficavam felizes ao ouvir as rimas. D) As rimas eram apenas uma fonte de confusão.

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP05) Se encontramos a palavra “encantavam” no contexto do texto, o que podemos inferir sobre seu sentido?

A) Era algo que não causava emoção. B) Era algo que trazia alegria e fascínio. C) Era algo que deixava as pessoas tristes. D) Era algo que não era importante.

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP23) Sobre o poema que pode ser encontrado no conto, quais elementos devemos observar?

A) Apenas as palavras que rimam. B) Rimas, aliterações, a divisão em versos e estrofes. C) Somente a história contada. D) O número de personagens no poema.

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP24) Um texto dramático se caracteriza por:

A) Ter apenas narradores. B) Possuir diálogos entre personagens e marcações de cena. C) Não ter personagens. D) Ser escrito apenas em prosa.

Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF35LP26) Descreva os principais elementos da narrativa do conto “Pendurei poesia”. Cite pelo menos três.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF35LP28) Como você faria para declamar um poema? Descreva sua postura e entonação.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP29) No conto, o que você considera ser o conflito principal?

A) A luta entre poetas e críticos. B) A busca pela valorização da poesia. C) A competição entre cidades. D) A falta de rimas.

Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: C Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: Resposta pessoal (Critério: identificar elementos como enredo, personagens e espaço) Questão 9: Resposta pessoal (Critério: clareza e descrição da postura e entonação) Questão 10: B

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 8:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 9:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Realizar leituras em grupo, onde cada aluno possa praticar a leitura em voz alta.
Estratégia 2: Criar um mural com palavras e rimas que os alunos podem usar para fazer suas próprias poesias.
Estratégia 3: Apresentar vídeos curtos sobre declamação de poemas para exemplificar a entonação e postura.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Criar um pequeno poema utilizando rimas e aliterações.
Atividade 2: Fazer uma roda de leitura onde os alunos compartilham seus poemas e contos.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Escrever um pequeno conto inspirado no estilo do cordel, incorporando elementos de rima.
Desafio 2: Criar um diálogo para um texto dramático, apresentando-o para a turma.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Acompanhamento individual na leitura de textos, focando na fluência.
Intervenção 2: Sessões de escrita criativa para estimular a produção textual e o uso de recursos poéticos.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário