Avaliação de Língua Portuguesa – 3º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP05)

Quantas sílabas tem a palavra “cachorro”?

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP05)

A palavra “banana” é classificada como:

A) Monossílaba B) Dissílaba C) Trissílaba D) Polissílaba

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP07)

Qual é a função do ponto de interrogação em uma frase?

A) Indicar uma pausa B) Indicar um questionamento C) Indicar um sentimento D) Indicar o final da frase

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP07)

Como se deve usar o travessão em diálogos?

A) Para iniciar uma nova frase B) Para separar ideias C) Para indicar quem está falando D) Para encerrar a frase

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF35LP21)

Qual dos gêneros textuais abaixo é um texto literário?

A) Receita de bolo B) Notícia de jornal C) Poema D) Lista de compras

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Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF35LP21)

Leia o trecho abaixo e responda: “Era uma vez um menino que sonhava em ser astronauta. Ele olhava para as estrelas todas as noites.” Qual é o tema desse texto? Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP07)

Qual a função do ponto final em uma frase?

A) Indicar uma pergunta B) Indicar o fim de uma ideia C) Indicar uma emoção D) Indicar uma lista

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP05)

A palavra “elefante” é classificada como:

A) Monossílaba B) Dissílaba C) Trissílaba D) Polissílaba

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF03LP21)

Cite um autor que você gosta e escreva uma frase sobre uma de suas obras. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF03LP21)

Descreva um livro que você leu recentemente. O que você mais gostou nele? Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: C Questão 3: B Questão 4: C Questão 5: C Questão 6: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar o sonho do menino) Questão 7: B Questão 8: D Questão 9: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve mencionar um autor e uma obra) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve descrever o livro e justificar o que gostou)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 6:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar jogos de sílabas, onde os alunos devem formar palavras a partir de sílabas soltas.
• Estratégia 2: Ler em voz alta diferentes tipos de textos e discutir suas características com os alunos.
• Estratégia 3: Criar um mural com exemplos de diálogos, utilizando travessão e pontuação corretamente.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Propor atividades de recorte e colagem com palavras, classificando-as por sílabas.
• Atividade 2: Ler contos e pedir que os alunos identifiquem as partes do texto e a pontuação utilizada.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Escrever uma pequena história utilizando diálogos e diferentes tipos de pontuação.
• Desafio 2: Criar um poema que utilize palavras polissílabas, trissílabas e uma estrofe com rimas.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos com dificuldades em identificar sílabas e pontuações.
• Intervenção 2: Grupos de leitura para alunos que apresentam dificuldades em compreender textos literários.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 3º ano.

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