Avaliação de Língua Portuguesa – 3º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP01)

Leia a palavra a seguir: “quadro”. Qual é a correspondência correta entre grafemas e fonemas?

A) q – u – a – d – r – o B) c – u – a – d – r – o C) k – u – a – d – r – o D) q – u – a – d – r – ô

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP02)

Quantas sílabas possui a palavra “elefante”?

A) 2 B) 3 C) 4 D) 5

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP03)

Qual das palavras abaixo contém o dígrafo “nh”?

A) caneta B) menina C) sol D) gato

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP04)

Assinale a palavra que está acentuada corretamente.

A) avô B) penelópe C) saude D) paes

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP05)

Quantas sílabas tem a palavra “cachorrinho”?

A) 3 B) 4 C) 5 D) 6

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP06)

A palavra “mesa” é classificada como:

A) Oxítona B) Paroxítona C) Proparoxítona D) Monossílaba

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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF03LP07)

Escreva uma frase utilizando corretamente o ponto final, o ponto de interrogação e o ponto de exclamação.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF03LP08)

Leia a frase: “O menino pula alto.” Identifique o substantivo e o verbo.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP09)

Na frase “A casa é grande”, qual é o adjetivo?

A) casa B) é C) grande D) A

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF03LP10)

Crie uma palavra utilizando o prefixo “re-” e explique seu significado.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: A Questão 5: C Questão 6: B Questão 7: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve usar corretamente os três tipos de pontuação) Questão 8: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar corretamente o substantivo e o verbo) Questão 9: C Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve criar uma palavra válida e explicar seu significado)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Uso correto dos sinais de pontuação: 0 a 3 pontos
• Coerência e coesão do enunciado: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 8:

• Identificação correta do substantivo: 0 a 2 pontos
• Identificação correta do verbo: 0 a 2 pontos
• Clareza na resposta: 0 a 2 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 10:

• Criatividade na formação da palavra: 0 a 3 pontos
• Clareza na explicação do significado: 0 a 3 pontos
• Uso correto do prefixo: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Revisão em grupos pequenos sobre a identificação de sílabas e acentuação.
• Estratégia 2: Jogos de palavras que envolvam a formação de substantivos e adjetivos.
• Estratégia 3: Utilização de cartazes ilustrativos que mostrem a função dos sinais de pontuação.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Leitura em voz alta de textos que contenham exemplos claros de substantivos, adjetivos e verbos.
• Atividade 2: Criação de um mural de palavras com prefixos e sufixos, onde os alunos podem adicionar novas palavras.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisa de palavras com dígrafos e sua utilização em frases.
• Desafio 2: Criação de um pequeno conto utilizando uma variedade de substantivos, adjetivos e verbos.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individualizado para alunos com dificuldades específicas na identificação das sílabas tônicas.
• Intervenção 2: Sessões de leitura e escrita com foco em pontuação e uso de verbos em diferentes tempos verbais.

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