Avaliação de Língua Portuguesa – 3º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP01)

Leia a frase: “O carro é muito ____(belo/bela)”. Qual a opção correta?

A) belo B) bela C) belezinha D) belezão

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP02)

Quantas sílabas tem a palavra “sustentável”?

A) 2 B) 3 C) 4 D) 5

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP03)

Assinale a alternativa que contém um dígrafo:

A) Casa B) Laranja C) Chuva D) Gato

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP04)

Qual das palavras a seguir precisa de acento gráfico?

A) sofá B) casa C) mesa D) carro

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP05)

Quantas sílabas tem a palavra “reciclar”?

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP06)

Qual é a sílaba tônica da palavra “vegetal”?

A) ve B) ge C) tal D) não tem sílaba tônica

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP07)

Complete a frase com a pontuação correta: “Você gosta de plantas____”

A) . B) ? C) ! D) ,

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP08)

Na frase “O cachorro correu”, qual é o verbo?

A) O B) cachorro C) correu D) corre

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP09)

Na frase “A casa verde é bonita”, qual é o adjetivo?

A) casa B) verde C) é D) bonita

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP10)

Qual palavra tem um prefixo?

A) Reutilizar B) Utilizar C) Cantar D) Dançar

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Questão 11 (Questão aberta – Habilidade EF03LP11)

Leia a receita abaixo e responda: “Para fazer um lanche saudável, você precisa de: pão, alface, tomate e queijo. Monte o lanche colocando os ingredientes entre o pão.”

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 12 (Questão aberta – Habilidade EF03LP12)

Escreva uma pequena carta para um amigo contando sobre o que você fez no fim de semana. Use pelo menos 3 frases.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 13 (Questão aberta – Habilidade EF03LP13)

Produza uma pequena história sobre um animal que vive na floresta e o que ele faz para proteger o meio ambiente.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 14 (Questão aberta – Habilidade EF03LP14)

Descreva como você pode ajudar a preservar o meio ambiente em sua casa ou escola.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 15 (Questão aberta – Habilidade EF03LP15)

Desenhe e escreva uma frase sobre como você imagina um planeta saudável.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: B Questão 3: C Questão 4: A Questão 5: C Questão 6: C Questão 7: B Questão 8: C Questão 9: B Questão 10: A Questão 11: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 12: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 13: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 14: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 15: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 11:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 12:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 13:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 14:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 15:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar jogos de rimas e sílabas para reforçar a identificação de sons e sílabas.
• Estratégia 2: Usar cartazes ilustrativos que ajudem na visualização de palavras e suas classificações.
• Estratégia 3: Promover atividades de escrita coletiva onde os alunos possam praticar em grupo.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criação de um mural de palavras sobre o meio ambiente com imagens e colagem.
• Atividade 2: Leitura compartilhada de uma história sobre o meio ambiente e discussão em grupo.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar um pequeno projeto de preservação ambiental que possa ser implementado na escola.
• Desafio 2: Escrever uma história em quadrinhos sobre um personagem que ajuda a proteger a natureza.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões de tutoria individual para alunos com dificuldades específicas em leitura e escrita.
• Intervenção 2: Grupos de leitura onde alunos mais avançados ajudem os colegas a desenvolver habilidades de interpretação e escrita.

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