Avaliação de Língua Portuguesa – 3º ano

---

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

---

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP02)

Leia a palavra “cachorro”. Qual a divisão silábica correta?

A) ca-chor-ro B) ca-cho-rro C) ca-chor-ro D) ca-chorr-o

---

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP05)

Quantas sílabas tem a palavra “abacaxi”?

A) 3 B) 4 C) 5 D) 2

---

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP06)

Na palavra “telefone”, qual é a sílaba tônica?

A) te B) le C) fo D) ne

---

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP01)

Qual é a função social do texto a seguir: “A receita do bolo de chocolate está disponível no caderno de receitas da escola”?

A) Informar como fazer um bolo B) Contar uma história C) Fazer propaganda D) Ensinar matemática

---

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP03)

Leia o trecho: “O sol nasceu e a festa começou”. O que aconteceu primeiro?

A) A festa começou B) O sol nasceu C) Os convidados chegaram D) O bolo foi cortado

---

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP04)

Observe a imagem abaixo de um anúncio de um parque:


Qual recurso visual é utilizado para chamar a atenção?

A) Cores vibrantes B) Texto pequeno C) Sombras D) Imagens em preto e branco

---

Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF15LP16)

Leia o pequeno conto abaixo e responda: “Era uma vez uma menina que adorava flores. Um dia, ela encontrou uma flor mágica que falava!”

Qual foi o sentimento da menina ao encontrar a flor? Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

---

Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF35LP03)

Leia o texto: “O gato e o rato eram amigos. Eles brincavam juntos todos os dias.” Qual é a ideia central desse texto? Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

---

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP02)

Qual das opções abaixo contém uma palavra com sílaba CCV?

A) Casa B) Toca C) Brisa D) Leite

---

Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF03LP05)

Escreva uma frase usando três palavras polissílabas. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

---

Gabarito

Questão 1: A Questão 2: A Questão 3: A Questão 4: A Questão 5: B Questão 6: A Questão 7: Resposta pessoal (Critério: deve demonstrar entendimento do sentimento da menina) Questão 8: Resposta pessoal (Critério: deve identificar corretamente a ideia central) Questão 9: C Questão 10: Resposta pessoal (Critério: deve conter três palavras polissílabas corretamente usadas em uma frase)

---

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 10:

• Clareza da frase: 0 a 3 pontos
• Uso correto das palavras polissílabas: 0 a 5 pontos
• Total: 8 pontos

---

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar jogos de palavras para reforçar a divisão silábica.
• Estratégia 2: Usar músicas e rimas para ajudar na identificação de sílabas e sílaba tônica.
• Estratégia 3: Criar um mural de palavras com sílabas diferentes e suas classificações.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Leitura em grupo de pequenos contos e identificação da ideia central.
• Atividade 2: Prática de escrita de palavras polissílabas em cartazes.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Escrever um pequeno conto utilizando palavras polissílabas e diferentes tipos de sílabas.
• Desafio 2: Criar um anúncio de um produto com ilustrações e descrição, utilizando recursos gráficos.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual na leitura de textos narrativos.
• Intervenção 2: Sessões de reforço em pequenos grupos focando na identificação de sílabas e divisão silábica.

---

Esta avaliação busca promover a compreensão e aplicação das habilidades de Língua Portuguesa de forma contextualizada e prática, em conformidade com as diretrizes da BNCC.

---