Avaliação de Língua Portuguesa – 3º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP01)

Maria foi ao mercado e viu várias frutas. Uma delas era a manga. Quantas sílabas tem a palavra “manga”?

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP01)

Qual das palavras abaixo contém a sílaba “qu”?

A) Cama B) Quadro C) Rato D) Sol

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP03)

Na frase “O cachorro está latindo”, qual é a palavra que contém o dígrafo “ch”?

A) Cachorro B) Está C) Latindo D) O

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP03)

Qual das palavras a seguir é escrita corretamente com o dígrafo “nh”?

A) Banho B) Vinho C) Menino D) Todas as anteriores

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP05)

Quantas sílabas tem a palavra “elefante”?

A) 2 B) 3 C) 4 D) 5

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP01)

Na palavra “sala”, a letra “s” é pronunciada como:

A) /s/ B) /z/ C) /ʃ/ D) /tʃ/

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP01)

Qual palavra abaixo termina com a letra “n” e tem som nasal?

A) Pato B) Tinta C) Mão D) Mesa

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP05)

João tem um animal de estimação que se chama “hamster”. Quantas sílabas tem essa palavra?

A) 2 B) 3 C) 4 D) 5

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP01)

A palavra “gato” tem a letra “g” que é pronunciada como:

A) /g/ B) /j/ C) /k/ D) /ʒ/

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF03LP03)

Qual das palavras abaixo contém o dígrafo “lh”?

A) Olho B) Sol C) Cão D) Pato

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: A Questão 4: D Questão 5: B Questão 6: A Questão 7: C Questão 8: B Questão 9: A Questão 10: A

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

(Sem questões discursivas nesta avaliação)

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades lúdicas com jogos de palavras que utilizem sílabas e fonemas, como “Adivinhe a palavra” em que os alunos devem adivinhar palavras a partir de sílabas fragmentadas.
• Estratégia 2: Criar um mural de palavras que apresentem os dígrafos estudados e suas respectivas imagens para melhor visualização.
• Estratégia 3: Promover leitura em voz alta de textos curtos que contenham as palavras com as habilidades a serem trabalhadas, incentivando a repetição e a prática.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Jogo de bingo com palavras que contenham os fonemas e sílabas estudadas.
• Atividade 2: Produção de pequenas histórias utilizando palavras que tenham os dígrafos e sílabas específicas.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar um poema curto com palavras que contenham os fonemas estudados, incentivando a criatividade e a escrita.
• Desafio 2: Pesquisar e apresentar um pequeno texto sobre um animal que tenha o nome com sílabas polissílabas.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Para alunos com dificuldades na escrita, oferecer apoio individual em atividades que envolvam a escrita de palavras com os dígrafos.
• Intervenção 2: Realizar sessões de leitura focadas com alunos que têm dificuldades em identificar sílabas e fonemas nas palavras.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 3º ano.

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