Avaliação de Língua Portuguesa – 9º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LP04)

Leia a frase a seguir: “Embora estivesse cansada, Maria decidiu sair para a festa.” Essa frase apresenta uma oração subordinada adverbial. Qual é a função dessa oração no contexto da frase?

A) Indica a condição em que Maria decidiu sair. B) Apresenta uma consequência da decisão de Maria. C) Justifica a ação de Maria. D) Contradiz a ideia central da frase.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LP08)

Na frase “Se chover amanhã, não iremos ao parque”, a conjunção “se” introduz uma oração subordinada adverbial. Qual é a relação que essa conjunção estabelece entre as orações?

A) Causa B) Condição C) Tempo D) Concessão

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LP04)

Analise a frase: “O aluno, que estudou muito, passou no exame.” A oração “que estudou muito” é classificada como:

A) Oração subordinada adverbial. B) Oração subordinada substantiva. C) Oração subordinada adjetiva. D) Oração coordenada sindética.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LP08)

Considerando a frase: “Ele saiu mais cedo, pois precisava terminar o trabalho”, a locução conjuntiva “pois” estabelece uma relação de:

A) Causa B) Oposto C) Comparação D) Tempo

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LP04)

Identifique a frase em que a oração subordinada adverbial está utilizada de forma incorreta:

A) “Enquanto o sol brilha, todos ficam felizes.” B) “Ela não foi à escola porque estava doente.” C) “Ele saiu, embora não quisesse.” D) “A professora, que é exigente, nunca dá notas baixas.”

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: B Questão 3: C Questão 4: A Questão 5: D

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

(Não aplicável, pois todas as questões são de múltipla escolha)

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades em grupo para identificar e classificar orações subordinadas em diferentes textos.
• Estratégia 2: Utilizar jogos educativos que envolvam a construção de frases com orações subordinadas.
• Estratégia 3: Oferecer tutoria individual para explicar a função das conjunções em orações complexas.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Analisar um texto narrativo e sublinhar as orações subordinadas, discutindo suas funções.
• Atividade 2: Criar um quadro comparativo entre orações coordenadas e subordinadas, com exemplos de cada.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Escrever um pequeno conto utilizando, no mínimo, cinco orações subordinadas de diferentes tipos.
• Desafio 2: Realizar uma pesquisa sobre a evolução das conjunções na língua portuguesa e apresentar aos colegas.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Propor atividades de reescrita de frases simples para complexas, focando na utilização correta das orações subordinadas.
• Intervenção 2: Aplicar exercícios com correção coletiva, enfatizando a identificação e a função das orações subordinadas nas produções dos alunos.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 9º ano.

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