Avaliação de Língua Portuguesa – 4º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP01) Leia a frase: “O galo canta de manhã.” Qual a forma correta de grafar a palavra “canta”? A) Canta B) Canta C) Canta D) Canta

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP02) Na palavra “pai”, qual é a combinação de sílabas? A) VV B) CVV C) CVC D) VVC

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP03) O que significa a palavra “aperola” no contexto da história? A) Um tipo de flor B) Um animal de estimação C) Um lugar distante D) Um objeto de decoração

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP04) Assinale a alternativa correta com acento gráfico: A) Pira B) Pêra C) Têla D) Café

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP05) Qual é a função da vírgula na frase “Eu gosto de maçã, banana e laranja”? A) Separar frases B) Indicar perguntas C) Separar itens em uma lista D) Indicar emoção

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP10) Qual é o objetivo de uma carta de reclamação? A) Agradecer alguém B) Fazer uma pergunta C) Comunicar um problema D) Contar uma história

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP01) Em “A vaca foi para o pasto”, a palavra “vaca” é grafada corretamente? A) Sim B) Não

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP02) Qual das palavras a seguir tem sílaba VV? A) Sapo B) Pai C) Gato D) Cão

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP03) Você encontrou a palavra “coração” no dicionário. O que ela significa? A) Um tipo de fruta B) Um órgão do corpo C) Uma parte da casa D) Um lugar para dormir

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP05) Qual sinal de pontuação deve ser usado no final da frase “Você gosta de frutas”? A) Ponto final B) Vírgula C) Ponto de exclamação D) Ponto de interrogação

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: C Questão 6: C Questão 7: A Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: D

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

(Não aplicável, pois todas as questões são de múltipla escolha)

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades de grafia com palavras do cotidiano, focando na leitura e escrita em grupo.
• Estratégia 2: Utilizar jogos de palavras para ensinar a correspondência fonema-grafema, como o jogo da forca.
• Estratégia 3: Propor leitura compartilhada de textos curtos, incentivando a identificação de palavras e seu significado.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um mural de palavras acentuadas e não acentuadas, pedindo que os alunos tragam exemplos.
• Atividade 2: Trabalhar em duplas para pesquisar palavras no dicionário, apresentando os significados encontrados.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Escrever uma carta de reclamação sobre um problema fictício, utilizando os sinais de pontuação corretamente.
• Desafio 2: Criar um pequeno dicionário ilustrado com palavras novas que aprenderam durante a avaliação.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos com dificuldades de concentração, utilizando técnicas de mindfulness.
• Intervenção 2: Uso de materiais visuais e auditivos para reforçar o aprendizado das regras de escrita e leitura.

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❗ IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 4º ano.

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