Avaliação de Língua Portuguesa – 4º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP02)

Maria estava brincando na praça quando viu um pai e seu filho jogando bola. O que está correto na escrita das palavras?

A) pai B) pie C) pêi D) pay

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP02)

Durante uma competição de corrida, o professor pediu para que os alunos escrevessem corretamente a palavra “cai”. Qual das opções abaixo está escrita corretamente?

A) cai B) caí C) caiê D) cay

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP02)

No livro que a professora trouxe, havia a palavra “feiura”. Qual é a forma correta de escrever essa palavra?

A) feiúra B) feiura C) feiura D) feiura

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP02)

A professora pediu para os alunos desenharem algo que eles veem no parque. Qual é a forma correta da palavra “veem”?

A) vêem B) veem C) veemê D) veêm

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP02)

O que você vê na imagem abaixo? (imagem de um cai). Qual é a forma correta da palavra?

A) cai B) caí C) cay D) caye

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Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF04LP02)

Escreva uma frase usando a palavra “pai” corretamente.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF04LP02)

Descreva um momento em que você caiu e o que aconteceu. Lembre-se de usar a palavra corretamente.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP02)

Qual das palavras abaixo contém um ditongo?

A) caixa B) casa C) carro D) sol

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF04LP02)

Na frase “Ele veio para a festa”, qual é a forma correta da palavra “veio”?

A) veiô B) veio C) veiu D) veió

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF04LP02)

Crie uma frase que tenha as palavras “pai” e “cai”.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: A Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: A Questão 6: Resposta pessoal (Critério: frase correta e uso adequado da palavra) Questão 7: Resposta pessoal (Critério: clareza na descrição e uso correto da palavra) Questão 8: A Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: frase correta com as duas palavras)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 6:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades em grupo onde os alunos possam praticar a escrita e leitura de palavras com ditongos.
• Estratégia 2: Utilizar jogos de palavras que envolvam a identificação de sílabas e ditongos em um ambiente divertido.
• Estratégia 3: Criar um mural de palavras que contenha exemplos de palavras com ditongos para consulta.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Leitura de um texto curto onde as palavras com ditongos são destacadas, seguido de exercícios de identificação.
• Atividade 2: Jogo de criar frases utilizando palavras que contenham ditongos, promovendo a prática oral e escrita.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Escrever uma pequena narrativa utilizando o maior número possível de palavras com ditongos.
• Desafio 2: Criar um poema ou canção com palavras que tenham ditongos, incentivando a criatividade.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual com o aluno para reforçar a leitura e escrita de palavras com sílabas VV e CVV.
• Intervenção 2: Utilizar recursos visuais e auditivos que ajudem na compreensão dos ditongos, como vídeos ou músicas.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 4º ano.

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