Avaliação de Língua Portuguesa – 2º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP01) Maria escreveu a frase: “a casa é bonita”. Qual a forma correta de começar a frase? A) a Casa é bonita B) A casa é bonita C) A Casa é Bonita D) a casa É bonita

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP02) Qual palavra pode ser formada ao retirar a sílaba inicial da palavra “cachorro”? A) rorro B) cachorro C) chorro D) horro

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP03) Qual das opções abaixo é uma palavra que contém a letra “m” como marca de nasalidade? A) sol B) cama C) solado D) lindo

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP04) Assinale a alternativa que apresenta uma sílaba CV: A) gato B) sol C) mar D) casa

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP10) Qual é o antônimo da palavra “feliz”? A) alegre B) triste C) contente D) divertido

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP11) Qual das palavras abaixo é a forma diminutiva de “cachorro”? A) cachorro B) cachorrinho C) cachorrão D) cachorrãozinho

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP12) As cantigas e letras de canção têm a finalidade de: A) Informar B) Contar uma história C) Cantar e divertir D) Ensinar matemática

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP13) Ao escrever um bilhete, que informação é importante incluir? A) A data e a hora B) O lugar onde você mora C) O nome do seu animal de estimação D) O que você fez no final de semana

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP26) Qual dos textos a seguir é um texto literário? A) Uma receita B) Uma história em quadrinhos C) Uma lista de compras D) Um convite

Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF02LP28) Em uma narrativa, o que é um “conflito gerador”? A) O título da história B) O problema que os personagens enfrentam C) O final feliz D) O lugar onde a história ocorre

Gabarito

Questão 1: B Questão 2: C Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: C Questão 8: A Questão 9: B Questão 10: B

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Realizar atividades de leitura e escrita com foco nas sílabas, utilizando jogos de palavras.
Estratégia 2: Trabalhar com rimas e canções para reforçar a identificação de sons e letras.
Estratégia 3: Criar um mural de palavras, onde os alunos podem adicionar novas palavras que aprenderem.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Leitura de contos e identificação de palavras com marcas de nasalidade.
Atividade 2: Produção de bilhetes sobre o que mais gostaram de fazer na semana.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Criar uma pequena história ilustrada utilizando antônimos e sinônimos.
Desafio 2: Produzir um poema simples com rimas, explorando a sonoridade das palavras.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Acompanhamento individual na produção de textos, incentivando o uso correto da pontuação.
Intervenção 2: Grupos de leitura em que alunos mais avançados ajudam os que têm mais dificuldades.

IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 2º ano.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário