Avaliação de Língua Portuguesa – 1º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF01LP01)

Qual a direção correta para ler um texto?

A) Da direita para a esquerda B) De cima para baixo C) Da esquerda para a direita e de cima para baixo D) De baixo para cima

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF01LP10)

Qual é a ordem correta das letras do alfabeto?

A) A, B, C, D, E, F B) A, C, B, D, E, F C) A, B, D, C, E, F D) A, B, C, E, D, F

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF01LP04)

Qual das opções abaixo é uma letra do alfabeto?

A) @ B) 1 C) G D) &

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF01LP06)

Quantas sílabas tem a palavra “banana”?

A) 2 B) 3 C) 4 D) 5

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF01LP07)

Qual é o primeiro fonema da palavra “pato”?

A) /t/ B) /p/ C) /a/ D) /o/

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF01LP14)

O que o ponto final indica no final de uma frase?

A) Que a frase é uma pergunta B) Que a frase é uma exclamação C) Que a frase terminou D) Que a frase é uma afirmação

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF01LP15)

Qual par de palavras é um exemplo de antônimos?

A) Quente e frio B) Grande e pequeno C) Claro e escuro D) Todas as alternativas estão corretas

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF01LP03)

Escreva uma frase usando a palavra “bola”. Compare sua escrita com a escrita correta e descreva uma diferença.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF01LP25)

Reconte a história da sua brincadeira favorita, mencionando pelo menos três elementos: o que aconteceu, quem estava com você e onde foi.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF01LP19)

Ao recitar uma parlenda, é importante observar:

A) As cores da letra B) As rimas e a entonação C) O número de palavras D) A quantidade de sílabas

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: A Questão 3: C Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: C Questão 7: D Questão 8: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar diferenças entre sua escrita e a escrita convencional) Questão 9: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve descrever a história com clareza e mencionar os elementos solicitados) Questão 10: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades em grupo onde os alunos possam ler em voz alta e discutir as sílabas.
• Estratégia 2: Utilizar jogos de rimas e fonemas para estimular o reconhecimento sonoro.
• Estratégia 3: Criar um mural de palavras que os alunos podem relacionar com imagens.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Jogos de sílabas, onde os alunos devem formar palavras a partir de sílabas dadas.
• Atividade 2: Leitura compartilhada de parlendas e análise das rimas.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar suas próprias parlendas e apresentá-las para a turma.
• Desafio 2: Escrever uma história em quadrinhos usando diferentes palavras que começam com as letras b, p e v.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual com a leitura de livros que enfatizem as letras e sons abordados.
• Intervenção 2: Atividades de escrita com ditados que incluam palavras com as letras foco (b, p, v).

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 1º ano.

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