Avaliação de Língua Portuguesa – 1ª série

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP01)

Durante uma aula sobre o Trovadorismo, o professor pediu aos alunos que relacionassem as características das cantigas com o contexto histórico da época. Qual das opções abaixo é a mais adequada para essa relação?

A) As cantigas eram escritas apenas para divertir. B) As cantigas refletem os valores sociais e culturais da sociedade medieval. C) As cantigas não têm relação com a literatura. D) As cantigas eram exclusivamente sobre amor.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP02)

Leia a frase: “Ele sempre chega atrasado.” Qual é a função do advérbio “sempre” nesta frase?

A) Indicar um lugar B) Indicar uma condição C) Indicar uma frequência D) Indicar uma dúvida

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP06)

Qual das alternativas abaixo apresenta um uso conotativo da palavra “morte”?

A) A morte do sol ao entardecer é linda. B) O jogador teve uma morte súbita na partida. C) A morte das flores no inverno é triste. D) A morte de um sonho pode ser dolorosa.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP10)

Sobre variação linguística, qual das afirmações é verdadeira?

A) A norma culta é a única forma correta de falar. B) A variação linguística não existe em comunidades pequenas. C) A língua é dinâmica e se adapta a diferentes contextos sociais. D) Todos falam a mesma língua da mesma maneira.

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP09)

A análise de textos argumentativos é importante para entender a força dos argumentos. Qual das alternativas abaixo exemplifica uma refutação?

A) “Eu concordo que o uso de tecnologia é necessário.” B) “Embora a tecnologia seja útil, ela pode causar dependência.” C) “A tecnologia é sempre benéfica.” D) “A tecnologia não tem impacto na educação.”

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP05)

Em um debate sobre a preservação ambiental, um aluno diz: “A poluição está matando nossos rios.” Essa afirmação é um exemplo de:

A) Exposição de um fato B) Apelo emocional C) Argumento fraco D) Contra-argumento

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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EM13LP15)

Produza um pequeno texto (de 5 a 7 frases) sobre a importância das cantigas do Trovadorismo na literatura brasileira, destacando um aspecto social que você considera relevante.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EM13LP28)

Escolha uma situação do seu cotidiano e descreva como você aplicaria um advérbio de modo, tempo ou lugar para torná-la mais clara. Dê um exemplo.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EM13LP12)

Pesquise uma canção contemporânea e identifique um prefixo ou sufixo em uma palavra da letra. Explique o significado dessa palavra com base na sua análise.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EM13LP46)

Leia um poema ou uma letra de música e identifique uma expressão que pode ser interpretada de forma denotativa e conotativa. Faça uma breve análise das duas interpretações.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: C Questão 3: D Questão 4: C Questão 5: B Questão 6: A Questão 7: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 8: Resposta pessoal (Critério: clareza e exemplo adequado) Questão 9: Resposta pessoal (Critério: identificação correta e explicação) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: análise clara das interpretações)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Coerência e coesão: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Exemplo adequado: 0 a 3 pontos
• Conexão com o cotidiano: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 9:

• Identificação correta: 0 a 3 pontos
• Explicação coerente: 0 a 3 pontos
• Criatividade na escolha: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Identificação das expressões: 0 a 3 pontos
• Análise clara: 0 a 3 pontos
• Coerência na interpretação: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Proporcionar leituras guiadas sobre Trovadorismo e suas cantigas, com discussões em grupo.
• Estratégia 2: Realizar oficinas de escrita criativa que estimulem o uso de advérbios em textos.
• Estratégia 3: Promover jogos de palavras e prefixos/sufixos para facilitar a compreensão.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Reproduzir cantigas do Trovadorismo em formato de teatro ou apresentação.
• Atividade 2: Criar um mural na sala de aula com exemplos de variação linguística e suas respectivas explicações.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Análise comparativa entre diferentes gêneros literários do Trovadorismo.
• Desafio 2: Produção de uma cantiga original, respeitando as características do gênero.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões de tutoria para discutir as dificuldades individuais em interpretação de textos.
• Intervenção 2: Criação de grupos de estudo para análise de letras de músicas e seus significados.

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Essa avaliação foi elaborada com base nas habilidades da BNCC, visando promover a reflexão crítica e a contextualização dos conteúdos abordados.

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