Avaliação de Língua Portuguesa – 1ª série
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP01)
Em um debate sobre a importância da leitura, um aluno argumentou: “Ler não é apenas uma atividade individual, mas um ato social que nos conecta com o mundo”. Qual é a principal condição de produção desse enunciado?
A) A leitura como prática individual. B) A conexão entre leitores e autores. C) A visão crítica sobre o ato de ler. D) A influência das redes sociais na leitura.
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP03)
Um poema que faz referência a outros autores é um exemplo de intertextualidade. Qual das opções abaixo é uma característica desse fenômeno?
A) A cópia literal de um texto. B) A criação de um novo sentido a partir de obras anteriores. C) A ausência de referências externas. D) O uso exclusivo de linguagem coloquial.
Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP07)
Leia a frase: “É essencial que todos estudem para a prova.” Qual é a modalidade verbal utilizada?
A) Epistêmica B) Deôntica C) Apreciativa D) Indicativa
Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP10)
Durante uma discussão em sala de aula, um aluno usou a expressão “eu não sei se é verdade, mas…”, demonstrando uma forma de variação linguística. O que essa expressão indica sobre sua posição?
A) Certeza absoluta sobre a informação. B) Dúvida ou incerteza. C) Afirmação categórica. D) Desinteresse pelo tema.
Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP01)
Um autor escreve um romance ambientado em uma época de crise econômica. Como esse contexto sócio-histórico pode influenciar a interpretação do texto?
A) Não influencia, pois a ficção é sempre atemporal. B) Pode gerar empatia e compreensão do sofrimento dos personagens. C) Apenas altera a estrutura narrativa. D) Não tem relação com os temas abordados.
Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP03)
Qual das seguintes opções é um exemplo de paráfrase?
A) “O sol brilha e a vida floresce.” B) “A vida é como um sol que ilumina.” C) “A luz do sol traz vida.” D) “Brilhar é o que o sol faz.”
Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP07)
Na frase “Todos devem participar da reunião”, qual é o recurso gramatical que expressa a obrigação?
A) Modalização apreciativa. B) Modalização epistêmica. C) Modalização deôntica. D) Modalização condicional.
Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP10)
Um grupo de alunos do Nordeste se reúne para discutir a variedade linguística em suas regiões. Eles notam que a palavra “bicho” pode ter diferentes significados dependendo do contexto. Isso é um exemplo de:
A) Variação fonética. B) Variação semântica. C) Variação sintática. D) Variação estilística.
Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP01)
Ao escrever um artigo sobre a importância da diversidade cultural, um autor menciona suas próprias experiências. Esse aspecto é importante porque:
A) Torna o texto mais pessoal e subjetivo. B) Desvia o foco do tema principal. C) Não tem relevância para o leitor. D) Limita a compreensão do tema.
Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP03)
Leia o trecho: “Como diria o poeta, a vida é uma viagem.” O que essa referência sugere sobre a relação entre os textos?
A) Originalidade total do autor. B) Influência de um autor sobre outro. C) Rejeição do pensamento anterior. D) Desinteresse pela literatura.
Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP07)
Qual das seguintes frases utiliza um verbo na voz passiva?
A) “O professor corrigiu as provas.” B) “As provas foram corrigidas pelo professor.” C) “Os alunos estudam para a prova.” D) “O professor ensina os alunos.”
Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP10)
Em uma pesquisa sobre o uso de gírias, os alunos notam que a palavra “massa” significa algo positivo em muitas regiões do Brasil. Qual é o conceito de variação linguística que isso exemplifica?
A) Variação histórica. B) Variação sociocultural. C) Variação lexical. D) Variação fonológica.
Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP01)
Quando um autor escreve um texto opinativo, ele deve considerar o seu público-alvo. Por que isso é importante?
A) Para agradar a todos, independentemente do tema. B) Para adaptar a linguagem e a abordagem ao conhecimento do leitor. C) Para evitar críticas de especialistas. D) Para manter o texto neutro e impessoal.
Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP03)
No contexto de uma análise literária, o que caracteriza a estilização?
A) A cópia exata de um texto. B) A transformação de um texto em outro gênero. C) A adaptação de um estilo pessoal a uma obra. D) A interpretação literal de um poema.
Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EM13LP07)
Qual das seguintes frases demonstra uma opinião pessoal?
A) “O sol nasce todos os dias.” B) “A música clássica é a melhor forma de arte.” C) “A água é essencial para a vida.” D) “A Terra gira em torno do sol.”
Gabarito
Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: C Questão 8: B Questão 9: A Questão 10: B Questão 11: B Questão 12: C Questão 13: B Questão 14: C Questão 15: B
Critérios de Correção para Questões Discursivas
Não há questões discursivas nesta avaliação.
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Oferecer exercícios de leitura e interpretação com textos variados, aumentando a familiaridade com diferentes contextos.
- Estratégia 2: Realizar atividades em grupos, onde alunos podem discutir e explicar conceitos uns aos outros.
- Estratégia 3: Utilizar recursos audiovisuais para ilustrar variações linguísticas e contextos sócio-históricos.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Leituras de contos que abordem variação linguística e discussões em grupo.
- Atividade 2: Análise de letras de músicas, comparando diferentes estilos e seus contextos.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Criar um projeto de pesquisa sobre variação linguística em diferentes regiões do Brasil.
- Desafio 2: Produzir um texto opinativo sobre a importância da literatura na formação da identidade cultural.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos com dificuldades em identificar modalidades verbais.
- Intervenção 2: Criação de um caderno de vocabulário que inclua gírias e expressões regionais, promovendo a reflexão sobre diversidade linguística.
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