Avaliação de Língua Portuguesa – 6º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Texto para as questões 1 a 5:

O texto a seguir é um excerto do livro “O Mistério do Cinco Estrelas”, de Marcos Rey, disponível em: https://www.academia.edu/36816605/O_MIST%C3%8DRIO_DO_CINCO_ESTRELAS.

“Um dia, enquanto caminhava pela cidade, o jovem protagonista, que sonha em ser detetive, se depara com um enigma intrigante: a misteriosa desaparecimento de um valioso diamante. Determinado a resolver o caso, ele começa a investigar pistas que o levam a lugares inesperados e a pessoas inusitadas.”

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Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP32)

Qual é o principal objetivo do protagonista da história?

A) Encontrar um tesouro escondido B) Resolver um mistério de desaparecimento C) Fazer novos amigos D) Aprender sobre diamantes

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP32)

Qual é o gênero do texto apresentado?

A) Crônica B) Romance C) Conto D) Poema

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP32)

Em qual momento o protagonista toma a decisão de agir?

A) Quando encontra o diamante B) Ao ouvir rumores sobre um crime C) Ao ver uma pessoa suspeita D) Quando está sozinho em casa

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP32)

Que tipo de emoções o protagonista provavelmente sente ao investigar o caso?

A) Desânimo e tristeza B) Curiosidade e determinação C) Indiferença e tédio D) Medo e insegurança

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Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF67LP32)

Descreva como você imagina que o protagonista se sente ao resolver o mistério. Justifique sua resposta com base em suas experiências pessoais ou em outros livros que você leu.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP32)

Qual frase é uma frase exclamativa?

A) Você gostou do livro? B) Que dia lindo! C) Ele vai à escola amanhã. D) O que você acha disso?

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP32)

Identifique a frase que é uma pergunta.

A) Hoje é um dia especial. B) Você já leu este livro? C) Eu gosto de chocolate. D) Vamos ao parque!

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP32)

Qual das opções abaixo é uma frase opinativa?

A) O cachorro é um bom amigo. B) Onde você está? C) É uma pena que ele não venha. D) Que legal que você veio!

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF67LP32)

O que caracteriza uma frase imperativa?

A) Expressa uma pergunta. B) Expressa uma ordem ou pedido. C) Expressa uma emoção. D) Expõe uma dúvida.

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF67LP32)

Crie uma frase usando uma estrutura de ato de fala que você considera importante. Explique por que essa frase é significativa para você.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve demonstrar compreensão das emoções e justificativas) Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: A Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância da explicação)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades de leitura em grupo, onde os alunos podem discutir suas interpretações e tirar dúvidas.
• Estratégia 2: Criar um caderno de erros, onde os alunos registram palavras que têm dificuldade de escrever corretamente.
• Estratégia 3: Propor jogos de palavras e desafios de escrita que estimulem o uso correto da ortografia.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Reescrever parágrafos de textos conhecidos, focando na correção ortográfica.
• Atividade 2: Criar diálogos em grupos, onde cada aluno deve usar diferentes tipos de frases.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Escrever um pequeno conto utilizando todos os tipos de frases estudados na unidade.
• Desafio 2: Analisar um trecho de um livro e identificar os atos de fala e o contexto.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos com dificuldades específicas em ortografia.
• Intervenção 2: Sessões de tutoria com alunos que se destacam, incentivando-os a ajudar seus colegas.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 6º ano.

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