Avaliação de Língua Portuguesa – 9º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LP08)

Durante a Copa do Mundo, muitos torcedores esperam ansiosos pelo desempenho de suas seleções. As orações abaixo contêm conjunções que estabelecem diferentes relações. Qual delas apresenta uma conjunção coordenativa sindética?

A) O Brasil venceu a partida, mas a Argentina perdeu. B) A seleção brasileira jogou bem, a torcida ficou animada. C) Embora tenha sido difícil, o time conseguiu a vitória. D) O jogador se machucou, pois caiu com força no chão.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LP08)

Leia a frase: “A seleção se preparou intensamente, pois queria ganhar o campeonato.” A conjunção sublinhada estabelece uma relação de:

A) Adição B) Causa C) Oposição D) Conclusão

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LP11)

No contexto da Copa do Mundo, a frase “Os jogadores treinavam todos os dias; consequentemente, estavam prontos para a competição” utiliza um articulador que indica:

A) Tempo B) Causa C) Consequência D) Oposição

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LP08)

Assinale a alternativa que apresenta uma oração subordinada adjetiva:

A) A seleção que ganhou o jogo é a favorita para o título. B) O time jogou bem, mas não conseguiu vencer. C) O torcedor ficou preocupado, pois o jogo estava difícil. D) O árbitro apitou o final, e todos comemoraram.

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LP11)

“Os jogadores estavam cansados; todavia, continuaram lutando.” A conjunção “todavia” tem a função de:

A) Concluir uma ideia B) Contradizer uma ideia anterior C) Adicionar uma informação D) Explicar uma causa

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Questão 6 (Questão aberta – Habilidade EF09LP08)

Crie uma frase composta utilizando pelo menos uma conjunção coordenativa e uma subordinativa, e explique a relação que elas estabelecem entre as orações.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF09LP11)

Analise a seguinte frase: “O Brasil perdeu, mas jogou com garra.” Quais são os efeitos de sentido provocados pelo uso da conjunção “mas”? Justifique sua resposta.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LP08)

Qual das frases abaixo contém uma oração subordinada adverbial de tempo?

A) A seleção jogou ontem, e fez uma boa partida. B) Quando o jogo começou, a torcida fez muito barulho. C) O time venceu, pois treinou muito. D) O jogador se machucou, mas voltou para o jogo.

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LP11)

“Os torcedores estavam ansiosos, porque sabiam que a vitória era possível.” A conjunção sublinhada indica uma relação de:

A) Conclusão B) Causa C) Oposição D) Condição

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF09LP11)

Escreva um pequeno texto sobre um jogo da Copa do Mundo, utilizando pelo menos três conjunções ou locuções conjuntivas diferentes. Destaque as conjunções utilizadas e explique a função de cada uma no texto.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: B Questão 3: C Questão 4: A Questão 5: B Questão 6: Resposta pessoal (Critério: deve apresentar as conjunções corretamente e justificar a relação) Questão 7: Resposta pessoal (Critério: deve explicar o efeito de sentido de forma clara) Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: deve usar as conjunções corretamente e explicar suas funções)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 6:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Uso correto das conjunções: 0 a 4 pontos
• Total: 10 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Revisão das conjunções e locuções conjuntivas em sala de aula, utilizando exercícios práticos.
• Estratégia 2: Criação de um mural com exemplos de conjunções usadas em notícias sobre a Copa do Mundo.
• Estratégia 3: Jogos interativos de formação de frases utilizando diferentes conjunções.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Leitura de textos jornalísticos sobre a Copa e identificação das conjunções utilizadas.
• Atividade 2: Produção de um pequeno texto coletivo sobre um jogo, destacando as conjunções.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Análise de textos literários que utilizam conjunções complexas e discussão sobre seu efeito no texto.
• Desafio 2: Criação de um podcast sobre a importância das conjunções na construção de sentido nos textos.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Atendimento individual para alunos que apresentarem dificuldades na identificação e uso de conjunções.
• Intervenção 2: Formação de grupos de estudo para discussão e prática sobre o uso de conjunções em diferentes contextos.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 9º ano.

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