SKOOLY – AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA

Gerado em: 17/05/2026 às 13:02

Avaliação de Língua Portuguesa – 9º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF89LP03)

Leia o trecho a seguir, retirado de um artigo de opinião sobre a educação no Brasil:

“A educação deve ser vista como um direito fundamental e não como um privilégio. O acesso à educação de qualidade é essencial para o desenvolvimento de uma sociedade mais justa.”

Qual é a opinião expressa pelo autor?

A) A educação é um privilégio. B) A educação é um direito fundamental. C) A qualidade da educação não é importante. D) A sociedade não precisa de educação.

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF89LP04)

Em uma resenha crítica sobre um filme, o autor diz: “Apesar de ter uma fotografia impressionante, o enredo é fraco e previsível.” Qual é a tese do autor?

A) O filme é apenas bonito. B) A fotografia do filme é mais importante que o enredo. C) O filme vale a pena ser assistido. D) O enredo do filme é muito bom.

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF89LP06)

Considere a frase: “O novo aplicativo promete revolucionar a maneira como nos comunicamos, mas será que realmente cumpre o que promete?” Qual recurso persuasivo é utilizado nessa frase?

A) Hipérbole B) Ironia C) Pergunta retórica D) Metáfora

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF89LP14)

Em um debate sobre a legalização da maconha, um participante afirma: “Se a maconha for legalizada, haverá um aumento no consumo entre os jovens.” Qual é a estratégia argumentativa utilizada?

A) Sustentação B) Refutação C) Negociação D) Generalização

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF89LP17)

A Constituição Brasileira de 1988 garante direitos fundamentais aos cidadãos. Qual dos direitos a seguir NÃO está assegurado pela Constituição?

A) Direito à educação B) Direito à saúde C) Direito à propriedade privada D) Direito ao voto apenas para homens

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF89LP03)

Leia o seguinte comentário em uma rede social: “Quem não gosta de ler não pode opinar sobre literatura.” Qual é a crítica implícita nesse comentário?

A) Somente quem lê pode ter uma opinião. B) A literatura não é importante. C) A leitura deve ser obrigatória. D) A opinião das pessoas não deve ser respeitada.

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF89LP04)

Em um artigo que discute a mudança climática, um autor argumenta: “A falta de ação governamental é a causa principal do agravamento da situação ambiental.” Como esse argumento pode ser classificado?

A) Tese explícita B) Tese implícita C) Contra-argumento D) Afirmativa sem fundamento

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF89LP06)

Em uma charge que critica a corrupção política, o artista utiliza uma figura conhecida da política segurando uma mala cheia de dinheiro. Qual é o efeito de sentido dessa escolha?

A) Humor B) Reforço da crítica C) Desinteresse D) Confusão

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF89LP14)

Um autor escreve: “Muitas pessoas acreditam que a tecnologia vai resolver todos os problemas da educação, mas esta visão é simplista.” Qual é a estratégia de argumentação utilizada?

A) Sustentação B) Refutação C) Afirmativa D) Generalização

Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF89LP17)

Ao discutir o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), um educador afirma: “É essencial que todos os profissionais da educação conheçam os direitos das crianças para garantir a sua proteção.” Qual é a relação entre o ECA e o contexto educacional?

A) Direitos e deveres são irrelevantes na educação. B) Conhecimento dos direitos é fundamental para a proteção das crianças. C) O ECA não influencia a educação. D) A educação deve ser independente das leis.

Gabarito

Questão 1: B Questão 2: A Questão 3: C Questão 4: A Questão 5: D Questão 6: A Questão 7: A Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: B

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Não aplicável nesta avaliação, pois todas as questões são de múltipla escolha.

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Realizar rodas de leitura e discussão de textos argumentativos, enfatizando a identificação de opiniões e argumentos.
Estratégia 2: Utilizar vídeos e documentários sobre temas atuais para promover debates em sala de aula.
Estratégia 3: Criar um mural de opiniões, onde os alunos podem expressar suas opiniões sobre temas relevantes, promovendo a troca de ideias.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Analisar um artigo de opinião e identificar a tese, argumentos e contra-argumentos.
Atividade 2: Criar uma charge ou meme sobre um tema atual, utilizando recursos persuasivos.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Produzir um artigo de opinião sobre um tema de interesse pessoal, utilizando argumentos sustentados.
Desafio 2: Realizar uma pesquisa sobre um documento legal e como ele impacta a sociedade, apresentando os resultados em grupo.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos com dificuldades de interpretação, por meio de leituras guiadas.
Intervenção 2: Formar grupos de estudo para discutir temas controversos e elaborar argumentos, estimulando a colaboração.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário