Avaliação de Língua Portuguesa – 8º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP06)

Leia a frase: “O aluno, estudando para a prova, resolveu revisar o conteúdo.” Sobre a oração “estudando para a prova”, podemos afirmar que:

A) É uma oração coordenada. B) É uma oração subordinada. C) É uma locução verbal. D) É um gerúndio que indica tempo.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP06)

Na frase “A professora trouxe livros novos para a turma”, o sujeito é:

A) A professora B) livros novos C) para a turma D) trouxe livros

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP06)

Assinale a alternativa que apresenta corretamente o verbo e seu complemento na frase: “Os alunos estão estudando para a prova.”

A) Os alunos / estão B) estudando / para a prova C) estão estudando / para a prova D) para a prova / estudando

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP06)

Identifique o modificador do verbo na frase: “Ela saiu correndo para não se atrasar.”

A) Ela B) saiu C) correndo D) para não se atrasar

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Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF08LP06)

Produza uma frase em que utilize um gerúndio e identifique o sujeito e o verbo da oração.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP06)

Na frase “Caminhando pela praia, vi um lindo pôr do sol”, identifique o termo que indica a ação principal.

A) Caminhando B) pela praia C) vi D) um lindo pôr do sol

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP06)

Sobre o uso do gerúndio, é correto afirmar que:

A) Ele nunca pode ser utilizado no início da frase. B) Ele indica uma ação que ocorre simultaneamente a outra. C) O gerúndio é sempre um substantivo. D) Ele é um tempo verbal que não expressa ação.

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF08LP06)

Escreva uma frase que contenha um verbo no particípio e explique sua função na oração.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP06)

Na frase “O projeto foi apresentado, gerando grande expectativa”, o termo “gerando” está:

A) Subordinando a oração. B) Indivíduo do sujeito. C) Indicando uma ação que ocorre após a ação do verbo principal. D) Descrevendo o sujeito.

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF08LP06)

Crie uma pequena narrativa (4 a 5 linhas) utilizando pelo menos duas formas verbais em gerúndio. Identifique os sujeitos e os verbos das orações.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: D Questão 2: A Questão 3: C Questão 4: C Questão 5: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve usar um gerúndio corretamente e identificar sujeito e verbo) Questão 6: C Questão 7: B Questão 8: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve explicar a função do particípio) Questão 9: C Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve usar gerúndios e identificar os elementos da narrativa)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar leitura compartilhada de textos que utilizam gerúndios e particípios, discutindo suas funções.
• Estratégia 2: Criar cartazes em grupos que exemplifiquem o uso dos termos constitutivos da oração com exemplos visuais.
• Estratégia 3: Realizar exercícios de identificação de sujeitos e verbos em frases curtas.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Jogos de palavras onde os alunos devem identificar e categorizar diferentes formas verbais.
• Atividade 2: Análise de textos curtos, destacando o uso de gerúndios e particípios.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar um conto que utilize diferentes formas verbais e depois apresentar para a turma.
• Desafio 2: Analisar um poema e identificar o uso de gerúndios e particípios, discutindo o efeito no texto.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões de tutoria individual para trabalhar com alunos que têm dificuldades específicas na identificação de termos na oração.
• Intervenção 2: Uso de tecnologia, como aplicativos de gramática, para reforçar o aprendizado de forma interativa.

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