Avaliação de Língua Portuguesa – 8º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP01)

Leia a seguinte manchete de um jornal digital: “Crianças da periferia têm acesso limitado à educação de qualidade”. Qual é o enfoque dado pela manchete?

A) As crianças da periferia têm um bom acesso à educação. B) A qualidade da educação é um tema irrelevante. C) A desigualdade no acesso à educação é um problema. D) A educação de qualidade é garantida a todos.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP02)

Ao comparar duas matérias sobre o mesmo evento noticioso, um site de checagem de fatos nota que um deles enfatiza a violência, enquanto o outro foca em iniciativas de paz. Qual é a semelhança no tratamento da informação?

A) Ambos ignoram o evento. B) Ambos têm visões opostas. C) Ambos discutem o evento de maneira superficial. D) Ambos analisam o evento sob diferentes ângulos.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP06)

Identifique os termos constitutivos da oração na frase: “O aluno estudioso leu o livro interessante”.

A) O aluno e o livro B) estudioso e interessante C) O aluno estudioso e o livro D) leu e interessante

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP09)

Na frase “A casa grande e azul foi vendida”, qual é o efeito de sentido dos modificadores?

A) A casa é pequena e vermelha. B) A casa é grande e azul, o que a torna mais atraente. C) A casa foi vendida rapidamente. D) Não há modificadores na frase.

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP10)

Na frase “Ele correu rapidamente pela rua”, qual é o efeito de sentido do adjunto adverbial?

A) A velocidade da corrida é irrelevante. B) Ele não correu pela rua. C) A rapidez da corrida é ressaltada. D) Ele correu lentamente.

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF89LP01)

Observe a seguinte afirmação: “As redes sociais transformaram a forma como consumimos notícias”. Qual é um efeito das novas tecnologias no jornalismo?

A) Redução do número de leitores de jornais impressos. B) Melhora na qualidade das notícias. C) Aumento da confiabilidade da informação. D) Menor diversidade de opiniões.

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF89LP02)

Ao analisar a prática de “curtir” uma postagem em uma rede social, podemos afirmar que:

A) Esse ato não influencia a disseminação de informações. B) Reflete uma aprovação ou descontentamento com a informação. C) É apenas uma ação passiva sem impacto. D) Não tem relação com a ética nas redes sociais.

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP01)

Um artigo de opinião discute a desigualdade social. Qual é a principal escolha editorial que pode influenciar a percepção do leitor?

A) A escolha de um tema irrelevante. B) A inclusão de dados estatísticos. C) A linguagem técnica utilizada. D) A ausência de argumentos.

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP02)

Um texto de opinião defende a inclusão de mais atividades culturais nas escolas. Ao comparar com outro texto que critica essa proposta, que diferença é mais evidente?

A) O primeiro texto é mais longo. B) O primeiro texto usa mais adjetivos. C) O segundo texto apresenta dados sobre a importância da cultura. D) O segundo texto ignora completamente o tema.

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LP09 e EF08LP10)

Leia a letra de um rap que fala sobre a vida na periferia. Qual é uma figura de linguagem que pode ser utilizada para enriquecer a mensagem?

A) Metáfora, comparando a vida a um labirinto. B) Hipérbole, exagerando sobre as dificuldades. C) Metonímia, usando “coração” para representar amor. D) Todas as anteriores.

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: D Questão 3: C Questão 4: B Questão 5: C Questão 6: A Questão 7: B Questão 8: B Questão 9: C Questão 10: D

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Não há questões discursivas nesta avaliação.

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Estudo dirigido sobre a estrutura da oração com exercícios práticos.
• Estratégia 2: Leitura compartilhada de textos de diferentes gêneros para identificar enfoques editoriais.
• Estratégia 3: Atividades em grupos pequenos para discutir as diferenças em textos jornalísticos.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um mural com recortes de jornais e revistas, analisando a linguagem e os enfoques.
• Atividade 2: Debates em sala sobre temas atuais, usando textos de apoio como base.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Produzir um pequeno artigo de opinião sobre um tema relevante para a comunidade.
• Desafio 2: Criar uma campanha de conscientização usando diferentes formatos (texto, imagem, vídeo).

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões de tutoria para alunos que precisam de apoio na identificação de figuras de linguagem.
• Intervenção 2: Oficinas de escrita criativa para desenvolver habilidades de produção textual.

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