Avaliação de Língua Portuguesa – 7º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP01) Leia a charge abaixo, que representa uma situação atual sobre a desinformação nas redes sociais. Ao analisar essa charge, identifique qual proposta editorial está sendo utilizada. A) Jornalismo investigativo B) Sensacionalismo C) Reportagem imparcial D) Crítica social

A) Alternativa A B) Alternativa B C) Alternativa C D) Alternativa D

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP02) Você leu duas reportagens sobre o mesmo fato: uma em um site de notícias e outra em uma revista. Qual das alternativas a seguir destaca uma diferença importante entre os dois meios? A) A revista sempre traz mais imagens. B) O site de notícias é mais atualizado. C) As duas reportagens têm a mesma estrutura. D) O site de notícias não usa dados estatísticos.

A) Alternativa A B) Alternativa B C) Alternativa C D) Alternativa D

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP03) Forme uma palavra derivada a partir do radical “educ” e escolha a opção correta: A) Educável B) Educador C) Educação D) Todas as alternativas estão corretas.

A) Alternativa A B) Alternativa B C) Alternativa C D) Alternativa D

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP04) Qual é o núcleo da seguinte oração: “Os alunos estudam para a prova”? A) Alunos B) Estudam C) Prova D) Para

A) Alternativa A B) Alternativa B C) Alternativa C D) Alternativa D

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Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF07LP08) Leia o trecho: “A bela pintura encantou a todos.” Identifique o adjetivo e explique como ele amplia o sentido do substantivo. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP06) Qual das frases abaixo apresenta erro de concordância verbal? A) Fazem duas semanas que não o vejo. B) Havia muitos livros na biblioteca. C) Existe uma solução para o problema. D) As meninas cantaram muito bem.

A) Alternativa A B) Alternativa B C) Alternativa C D) Alternativa D

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Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF07LP14) Analise a seguinte frase: “Aquela casa, que era antiga, foi vendida rapidamente.” Explique como a estrutura da oração contribui para a coesão do texto. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP11) Identifique o tipo de período da seguinte frase: “Ele saiu de casa, mas não levou o celular.” A) Simples B) Composto por coordenação C) Composto por subordinação D) Complexo

A) Alternativa A B) Alternativa B C) Alternativa C D) Alternativa D

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LP12) Na frase “O cachorro que estava na rua é meu”, o termo “que estava na rua” funciona como: A) Sujeito B) Predicado C) Adjunto adnominal D) Oração subordinada

A) Alternativa A B) Alternativa B C) Alternativa C D) Alternativa D

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF07LP10) Produza um pequeno texto (5 a 7 linhas) sobre a importância das charges e histórias em quadrinhos na crítica social. Utilize os conhecimentos de coesão e coerência. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: D Questão 4: B Questão 5: Resposta pessoal (Critério: identificação correta do adjetivo e explicação clara). Questão 6: A Questão 7: Resposta pessoal (Critério: análise clara da estrutura da oração). Questão 8: B Questão 9: D Questão 10: Resposta pessoal (Critério: clareza e coerência do texto).

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Coerência e coesão: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar oficinas de leitura e interpretação de charges e histórias em quadrinhos para desenvolver a análise crítica.
• Estratégia 2: Criar grupos de estudo onde alunos possam discutir e comparar diferentes propostas editoriais em reportagens.
• Estratégia 3: Utilizar jogos e dinâmicas para praticar a formação de palavras derivadas e a identificação de verbos.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Analisar juntos em sala de aula exemplos de reportagens e charges, identificando seus elementos e recursos.
• Atividade 2: Realizar um exercício de produção de pequenas histórias em quadrinhos abordando temas atuais.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar uma apresentação sobre a evolução das charges e sua influência na sociedade.
• Desafio 2: Produzir um projeto de jornal escolar, incluindo diferentes gêneros textuais e formatos.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individualizado para alunos que apresentam dificuldades em questões de interpretação textual.
• Intervenção 2: Sessões de tutoria para alunos que necessitam de apoio adicional em redação e estruturação de textos.

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