Avaliação de Língua Portuguesa – 5º ano
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP01) Qual das palavras a seguir está grafada corretamente? A) Exceção B) Execeção C) Exessão D) Exceção
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP02) A palavra “banco” pode ter diferentes significados dependendo do contexto. Qual das opções abaixo apresenta um significado diferente? A) Banco de uma praça B) Banco onde se guarda dinheiro C) Banco de dados D) Banco como sinônimo de “sentar”
Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP03) Qual das seguintes palavras está acentuada corretamente? A) Juri B) Saida C) Papéis D) Telefone
Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP04) Em uma frase, o uso da vírgula é importante. Qual das frases a seguir está correta? A) Eu gosto de maçãs peras e bananas. B) Eu gosto de maçãs, peras e bananas. C) Eu gosto de, maçãs, peras e bananas. D) Eu gosto de maçãs peras, e bananas.
Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP05) Qual dos tempos verbais a seguir indica uma ação que ocorrerá no futuro? A) Eu comi B) Eu estou comendo C) Eu comerei D) Eu comia
Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP06) Assinale a frase que está com a flexão verbal correta: A) Eu vai ao parque amanhã. B) Nós vamos ao parque amanhã. C) Ele vão ao parque amanhã. D) Elas foi ao parque amanhã.
Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP07) Qual conjunção expressa oposição na frase? A) E B) Mas C) Ou D) Portanto
Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP08) Qual das palavras a seguir é derivada por adição de um prefixo? A) Aquarela B) Inseguro C) Livro D) Banheiro
Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP09) Leia o texto abaixo e responda: “Para jogar futebol, você precisa de uma bola, um campo e amigos.” Qual é o gênero textual deste fragmento? A) Narrativo B) Instruccional C) Descritivo D) Poético
Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP10) Qual é o objetivo principal de uma piada? A) Informar B) Ensinar C) Divertir D) Descrever
Questão 11 (Questão aberta – Habilidade EF05LP11) Escreva uma anedota que você conhece. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
Questão 12 (Questão aberta – Habilidade EF05LP12) Crie um pequeno texto instrucional sobre como fazer um lanche. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP13) Ao assistir a um vlog infantil, qual elemento é importante para planejar uma resenha? A) O nome do apresentador B) O tipo de brinquedo ou livro C) A duração do vídeo D) O número de visualizações
Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP14) Qual é a estrutura básica de uma resenha crítica? A) Introdução, desenvolvimento e conclusão B) Apenas um resumo do produto C) Opiniões sem justificativas D) Apenas informações sobre o autor
Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP15) Qual é a principal função de uma notícia? A) Contar uma história B) Divulgar informações verídicas C) Fazer piadas D) Descrever uma obra de arte
Questão 16 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP16) Qual das seguintes fontes de informação é considerada mais confiável? A) Redes sociais B) Blogs pessoais C) Jornais respeitados D) Conversas informais
Questão 17 (Questão aberta – Habilidade EF05LP17) Planeje um roteiro para uma reportagem digital sobre um evento da sua escola. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
Questão 18 (Questão aberta – Habilidade EF05LP18) Escreva um pequeno texto para um vlog sobre um filme que você assistiu e gostou. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
Questão 19 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP19) Qual é um exemplo de argumento que pode ser usado para discutir um tema social? A) “Eu não gosto disso.” B) “Muitas pessoas estão insatisfeitas com essa situação.” C) “Isso é chato.” D) “Ninguém se importa.”
Questão 20 (Questão aberta – Habilidade EF05LP20) Analise um produto de mídia que você gosta (um livro, filme, jogo) e explique por que ele é bom ou ruim. Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
Gabarito
Questão 1: A Questão 2: D Questão 3: C Questão 4: B Questão 5: C Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: C Questão 11: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 12: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 13: B Questão 14: A Questão 15: B Questão 16: C Questão 17: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 18: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 19: B Questão 20: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância)
Critérios de Correção para Questões Discursivas
Questão 11:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 12:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 17:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 18:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 20:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Realizar atividades de escrita com palavras que possuem grafias irregulares, utilizando jogos e dinâmicas.
- Estratégia 2: Leitura em voz alta de textos variados para melhorar a entonação e a compreensão de pontuação.
- Estratégia 3: Criação de grupos de estudo para discutir e praticar a flexão verbal e o uso de conjunções.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Criar um mural com palavras polissêmicas e seus contextos.
- Atividade 2: Organizar uma roda de leitura onde os alunos compartilham suas anedotas e piadas.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Produzir um vídeo explicativo sobre um tema de interesse, utilizando a linguagem adequada para o público infantil.
- Desafio 2: Criar um blog coletivo onde os alunos postam resenhas de livros ou filmes.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Acompanhamento individualizado com atividades que foquem em suas dificuldades específicas.
- Intervenção 2: Uso de recursos audiovisuais para apresentar conteúdos de forma mais dinâmica e atrativa.
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