Avaliação de Língua Portuguesa – 5º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP01)

Observe a palavra “exceção”. Qual é a forma correta de grafá-la levando em consideração as regras de correspondência fonema-grafema?

A) execeção B) execeção C) exceção D) execeção

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP02)

Qual das opções abaixo apresenta um uso polissêmico da palavra “banco”?

A) O banco de areia na praia. B) O banco emprestou dinheiro para o cliente. C) O banco de dados está offline. D) Todas as alternativas acima.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP03)

Assinale a alternativa que apresenta a acentuação correta de palavras oxítonas:

A) avó B) café C) saída D) lápis

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP04)

Leia a frase: “Ele disse que não viria…”. O uso das reticências indica:

A) Uma pausa na fala. B) Que ele mudou de ideia. C) Que ele está confuso. D) Que a frase está incompleta.

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP05)

Qual das frases abaixo expressa um tempo verbal no passado?

A) Eu vou ao parque. B) Eu fui ao parque. C) Eu vou jogar. D) Eu jogarei.

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP06)

Qual a forma correta do verbo na frase: “Eu (andar) na praia ontem”?

A) andei B) ando C) andará D) andava

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP07)

Na frase “Ele gosta de estudar, mas não tem tempo”, a conjunção “mas” estabelece uma relação de:

A) Causa B) Oposição C) Adição D) Finalidade

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP08)

Qual das opções abaixo apresenta uma palavra derivada?

A) Flor B) Floricultura C) Flores D) Florido

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF05LP09)

Leia as instruções de um jogo e escreva uma breve explicação sobre como jogar.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF05LP10)

Conte uma piada ou anedota que você conhece e explique por que ela é engraçada.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP12)

Qual é a estrutura correta de um texto instrucional?

A) Introdução, desenvolvimento, conclusão. B) Título, objetivos, passos. C) Exposição, opinião, conclusão. D) Introdução, corpo, resumo.

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Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP13)

Ao assistir a um vlog infantil, o que você deve considerar ao planejar uma resenha?

A) Apenas a qualidade do vídeo. B) O tema e a apresentação do vlog. C) O número de visualizações. D) O tipo de música de fundo.

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Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP22)

Em um dicionário, o que você pode encontrar?

A) A grafia das palavras. B) O significado das palavras. C) Abreviaturas. D) Todas as alternativas acima.

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Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF05LP26)

Na frase “As crianças (brincar) no parque todos os dias”, a forma correta do verbo é:

A) brincam B) brincou C) brincando D) brinquem

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Questão 15 (Questão aberta – Habilidade EF05LP19)

Escolha um acontecimento recente que você viu na mídia e argumente sua opinião sobre ele.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: D Questão 3: C Questão 4: A Questão 5: B Questão 6: A Questão 7: B Questão 8: B Questão 9: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 11: B Questão 12: B Questão 13: D Questão 14: A Questão 15: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 15:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Argumentação coerente: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Oferecer atividades de reforço sobre a grafia de palavras e regras de acentuação.
• Estratégia 2: Promover jogos de palavras para trabalhar o vocabulário e a polissemia.
• Estratégia 3: Realizar leituras compartilhadas para melhorar a compreensão de textos.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Discussão em grupo sobre textos lidos e identificação de tempos verbais.
• Atividade 2: Criação de um dicionário de palavras polissêmicas e seus significados.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar um texto narrativo utilizando palavras polissêmicas e diferentes tempos verbais.
• Desafio 2: Produzir uma resenha crítica sobre um livro ou filme, focando na estrutura do texto.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individualizado na escrita de textos, focando em ortografia e gramática.
• Intervenção 2: Oficinas de leitura e interpretação de diferentes gêneros textuais.

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