Avaliação de Inglês para 8º Ano: Desafios e Aprendizado

Por

SKOOLY – AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA
Gerado em: 29/07/2026 às 01:57

Avaliação de Inglês – 8º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LI05) Durante as férias de verão, Maria visited New York City. She saw the Statue of Liberty and took many pictures. What can we infer about Maria’s feelings during her trip? A) She was bored and didn’t enjoy the city. B) She was excited and happy to see famous landmarks. C) She wanted to leave New York immediately. D) She didn’t take any pictures at all.

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LI06) Leia a sinopse de um conto famoso: “Alice in Wonderland tells the story of a girl who falls into a magical world filled with peculiar creatures and adventures.” Qual aspecto cultural é mais valorizado neste texto? A) A história de vida de Alice. B) O uso de metáforas e simbolismos. C) A imaginação e a criatividade na literatura. D) A importância da amizade.

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LI07) Qual dos seguintes aplicativos pode ser usado para acessar histórias em inglês e apreciar o patrimônio literário? A) WhatsApp B) Duolingo C) Spotify D) Kindle

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LI11) Você está escrevendo um blog sobre seus sonhos para o futuro. Qual das opções a seguir melhor demonstra planejamento na sua escrita? A) “Eu quero ser médico.” B) “Sonho em ser médico porque quero ajudar pessoas e fazer a diferença na sociedade.” C) “Eu não sei o que quero ser.” D) “Ser médico é legal.”

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LI05) Leia a frase: “Although it rained all day, the picnic was still enjoyable.” O que podemos inferir sobre o dia do piquenique? A) O piquenique foi cancelado. B) As pessoas estavam felizes apesar da chuva. C) Não havia pessoas no piquenique. D) A chuva estragou o piquenique.

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LI06) Qual dos seguintes textos narrativos é um exemplo de patrimônio cultural produzido em língua inglesa? A) A história de um herói brasileiro. B) Um conto de fadas brasileiro. C) Um romance de Jane Austen. D) Uma lenda africana.

Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LI07) Qual recurso virtual pode ser utilizado para participar de fóruns de discussão sobre literatura em inglês? A) Instagram B) Google Docs C) Goodreads D) Excel

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LI11) Você deseja compartilhar seu relato pessoal sobre uma viagem. Qual destas opções é a melhor introdução para o seu texto? A) “Eu fui em muitos lugares.” B) “Na semana passada, viajei para a praia e vivi momentos incríveis que quero compartilhar.” C) “Viajar é divertido.” D) “Eu não gosto de viajar.”

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LI05) Ao ler um texto sobre a importância da reciclagem, você nota que a palavra “sustainable” não é explicada. O que você pode inferir sobre seu significado? A) É algo que não pode ser mantido. B) Refere-se a algo que pode ser mantido a longo prazo. C) É um tipo de lixo. D) É um sinônimo de poluição.

Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF08LI11) Se você tivesse que escrever um tweet sobre a importância de preservar o meio ambiente, qual seria a melhor opção? A) “O meio ambiente é chato.” B) “Preserve nosso planeta para garantir um futuro melhor para todos!” C) “Não me importo com o meio ambiente.” D) “A natureza não é importante.”

Gabarito

Questão 1: B Questão 2: C Questão 3: D Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: C Questão 7: C Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: B

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Não há questões discursivas nesta avaliação.

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

  • Estratégia 1: Revisão do uso do passado simples através de jogos interativos, como quizzes online.
  • Estratégia 2: Leitura em grupo de contos em inglês, seguida de discussões sobre inferências e significados implícitos.
  • Estratégia 3: Acompanhamento individualizado com exercícios de escrita criativa, focando na produção de textos que utilizem o passado simples.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

  • Atividade 1: Criação de um mural com verbos no passado simples e suas respectivas formas no presente.
  • Atividade 2: Discussão em sala sobre um conto lido, destacando elementos culturais e inferências.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

  • Desafio 1: Escrever um conto curto em inglês usando o passado simples e apresentá-lo para a turma.
  • Desafio 2: Pesquisar um autor de literatura inglesa e escrever um resumo sobre sua obra e impacto cultural.

Estratégias de Intervenção Específicas:

  • Intervenção 1: Sessões de tutoria para alunos que precisam de ajuda extra na interpretação de textos.
  • Intervenção 2: Criação de grupos de estudo para discutir e compartilhar conhecimentos sobre literatura em inglês.

💚 Feito com amor por SKOOLY

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