Avaliação de Inglês – 7º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LI03)

Durante uma aula de inglês, o professor apresenta um áudio de uma conversa entre amigos sobre seus planos para as férias. Qual é a principal habilidade que você deve usar para entender o que está sendo falado?

A) Memorizar as palavras B) Mobilizar conhecimentos prévios sobre o tema C) Apenas ouvir sem prestar atenção D) Focar na gramática

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LI03)

Você ouve a frase: “This summer, we’re going to the beach and then to the mountains.” O que você pode inferir sobre os planos dos amigos?

A) Eles só vão à praia B) Eles não têm planos definidos C) Eles planejam visitar dois lugares diferentes D) Eles vão ficar em casa

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LI03)

Se, ao ouvir uma música em inglês, você identifica palavras que já conhece, como “love” e “friends”, isso significa que você:

A) Não está prestando atenção B) Está aplicando seus conhecimentos prévios para compreender a letra C) Deve parar de ouvir a música D) Não precisa entender o resto

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LI03)

Na atividade de escuta, você escuta a palavra “exciting”. O que isso pode indicar sobre a atividade que está sendo discutida?

A) A atividade é chata B) A atividade é entediante C) A atividade é emocionante D) A atividade é difícil

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Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF07LI03)

Descreva um momento em que você usou seus conhecimentos prévios para entender algo em inglês, seja uma música, um filme ou uma conversa. O que você fez e como isso ajudou na sua compreensão?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LI03)

Qual dessas estratégias pode ajudar a entender melhor um áudio em inglês?

A) Tentar traduzir palavra por palavra B) Ignorar as partes que não entende C) Prestar atenção no contexto e nas emoções dos falantes D) Focar apenas na pronúncia correta

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LI03)

Você escuta uma história em inglês sobre um animal que ajuda as pessoas. O que você deve fazer para entender melhor?

A) Apenas ouvir e não prestar atenção nos detalhes B) Pensar sobre histórias semelhantes que você conhece C) Desconsiderar os sentimentos expressos na história D) Focar apenas nas palavras difíceis

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF07LI03)

Explique como a escuta ativa pode melhorar sua habilidade de entender textos orais em inglês. Quais são alguns métodos que você pode usar?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF07LI03)

Após ouvir uma descrição de um lugar turístico, o que você deve fazer para garantir que compreendeu bem?

A) Fazer perguntas sobre o que não entendeu B) Ignorar qualquer dúvida C) Apenas aceitar o que foi dito D) Tentar repetir toda a descrição de memória

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF07LI03)

Pense em uma situação em que você não entendeu algo que ouviu em inglês. O que você faria para melhorar sua compreensão na próxima vez?

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: C Questão 3: B Questão 4: C Questão 5: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 6: C Questão 7: B Questão 8: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância) Questão 9: A Questão 10: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades de escuta com temas que interessem aos alunos, utilizando músicas e diálogos do cotidiano.
• Estratégia 2: Promover grupos de discussão onde os alunos possam compartilhar suas experiências relacionadas ao conteúdo.
• Estratégia 3: Usar vídeos com legendas em inglês para aumentar a familiaridade com o idioma e facilitar a compreensão.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um diário de escuta, onde os alunos anotam palavras e expressões que aprenderam a cada nova atividade de escuta.
• Atividade 2: Organizar sessões de escuta ativa, onde os alunos devem fazer anotações sobre o que entenderam de um áudio específico.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar uma apresentação oral sobre um tema de interesse, utilizando áudio como suporte para a apresentação.
• Desafio 2: Produzir um podcast em inglês, onde eles discutem um assunto atual e relevante para sua faixa etária.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Oferecer tutoria individual para alunos que apresentarem dificuldades na compreensão auditiva.
• Intervenção 2: Implementar jogos de palavras e atividades lúdicas que estimulam a escuta e compreensão em inglês.

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