Avaliação de Inglês – 5º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP01) Maria está conversando com seu amigo John. Qual é a maneira correta de cumprimentá-lo pela manhã? A) Good night! B) Good afternoon! C) Good morning! D) See you later!

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP01) Qual dessas frases está correta para se apresentar? A) I am 10 years old. B) I am 10 year. C) I am 10 years. D) I am 10 year old.

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP02) Pedro gosta de falar sobre sua rotina. Qual das frases abaixo descreve uma rotina diária? A) I eat breakfast at 8 o’clock. B) I breakfast eat at o’clock 8. C) Breakfast I at 8 o’clock eat. D) I eat at breakfast o’clock 8.

Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP03) Observe a imagem de um estudante na escola. Qual frase descreve corretamente o que ele está fazendo? (Insira uma imagem de um estudante no ambiente escolar) A) He is playing soccer. B) He is studying. C) He is eating lunch. D) He is sleeping.

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP02) Complete a frase: “My name _____ Julia.” A) is B) are C) am D) be

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP02) Como você diria “Eu vou para a escola” em inglês? A) I go to the school. B) I going to school. C) I goes to school. D) I am going to the school.

Questão 7 (Aberta – Habilidade EF15LP03) Descreva uma parte de sua rotina diária usando o verbo “to be”. Por exemplo: “I am happy when I go to school.” Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP01) Qual é a forma correta de dizer que alguém não está bem? A) She is fine. B) She is not fine. C) She are not fine. D) She be not fine.

Questão 9 (Aberta – Habilidade EF15LP03) Qual é a sua saudação favorita em inglês e por quê? Resposta: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF15LP02) Qual frase está correta? A) They is my friends. B) They are my friend. C) They are my friends. D) They am my friends.

Gabarito

Questão 1: C Questão 2: A Questão 3: A Questão 4: B Questão 5: A Questão 6: A Questão 7: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve utilizar o verbo “to be” corretamente) Questão 8: B Questão 9: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve justificar sua escolha) Questão 10: C

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 7:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Uso correto do verbo “to be”: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 9:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Justificativa apresentada: 0 a 3 pontos
Expressão de ideias: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Reforço em sala de aula utilizando jogos de palavras e flashcards para praticar vocabulário e frases do cotidiano.
Estratégia 2: Criação de um diário em inglês onde os alunos possam escrever sobre sua rotina diária.
Estratégia 3: Atividades em grupo, onde os alunos possam se apresentar e compartilhar suas rotinas em inglês.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Revisão em pares, onde os alunos trocam informações sobre suas rotinas diárias.
Atividade 2: Jogos de perguntas e respostas sobre saudações e rotinas com cartões de imagem.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Criar um pequeno texto ou história em inglês sobre um dia especial na sua vida, usando o verbo “to be” e vocabulário aprendido.
Desafio 2: Apresentação oral sobre suas rotinas, utilizando recursos visuais como cartazes ou slides.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentam dificuldades, utilizando materiais adaptados.
Intervenção 2: Sessões de tutoria com alunos mais avançados ajudando os demais a praticar conversação e escrita em inglês.

IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 5º ano.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário