Avaliação de Inglês – 9º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LI05)

Leia o trecho abaixo sobre um problema ambiental:

“Plastic pollution has become a serious issue in our oceans. Many marine animals mistake plastic for food, leading to harmful consequences.”

Qual recurso de persuasão é utilizado neste trecho?

A) Uso de estatísticas B) Apelo emocional C) Comparação D) Exemplo específico

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Questão 2 (Verdadeiro ou Falso – Habilidade EF09LI03)

O texto afirma que a poluição plástica é um problema grave nos oceanos, e que muitos animais marinhos se alimentam de plástico. ( ) Verdadeiro ( ) Falso

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Questão 3 (Compreensão de texto – Habilidade EF09LI02)

Quais são os principais argumentos apresentados no trecho lido sobre a poluição plástica nos oceanos? Explique com suas palavras.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LI14)

Qual dos conectores a seguir é um conector de adição?

A) However B) Therefore C) Furthermore D) Although

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LI15)

Complete a frase a seguir com a forma correta do verbo condicional:

“If I __________ (to see) a plastic bottle in the ocean, I __________ (to pick) it up.”

A) saw / would pick B) see / will pick C) saw / will pick D) see / would pick

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LI16)

Qual das opções abaixo indica necessidade?

A) You should recycle more. B) You must recycle more. C) You might recycle more. D) You may recycle more.

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LI10)

Qual é a melhor estrutura para organizar um texto argumentativo?

A) Introdução, desenvolvimento, conclusão B) Conclusão, desenvolvimento, introdução C) Desenvolvimento, introdução, conclusão D) Introdução, conclusão, desenvolvimento

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Questão 8 (Correta ou Errada – Habilidade EF09LI06)

A afirmação “Plastics are harmless to marine life” é um fato ou uma opinião? Justifique sua resposta.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF09LI11)

Qual recurso não verbal pode ser utilizado para aumentar a persuasão em uma campanha publicitária sobre reciclagem?

A) Gráficos coloridos B) Texto longo C) Palavras difíceis D) Números aleatórios

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF09LI12)

Proponha um tema de interesse coletivo que você gostaria de explorar em um infográfico. Apresente três argumentos que sustentam sua escolha.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: V Questão 3: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar e explicar os argumentos principais) Questão 4: C Questão 5: A Questão 6: B Questão 7: A Questão 8: Fato (Justificativa: é uma afirmação que pode ser provada falsa) Questão 9: A Questão 10: Resposta pessoal (Critério: clareza e relevância dos argumentos apresentados)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 3:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Justificativa: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância dos argumentos: 0 a 3 pontos
• Total: 6 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Revisão dos conceitos de conectores em grupos pequenos, utilizando exemplos do cotidiano.
• Estratégia 2: Criação de cartazes com frases que utilizem conectores adequados, para reforçar a aplicação prática.
• Estratégia 3: Vídeos curtos explicando como identificar fatos e opiniões, seguidos de discussões em sala.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Leitura de um artigo sobre poluição, seguido de identificação de conectores.
• Atividade 2: Elaboração de uma apresentação sobre um tema ambiental, utilizando os conectores estudados.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar uma campanha publicitária sobre um tema ambiental, utilizando todos os tipos de conectores.
• Desafio 2: Debate em sala sobre a importância da reciclagem, onde cada aluno deve usar pelo menos três conectores diferentes.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentarem dificuldades na utilização de conectores em suas produções textuais.
• Intervenção 2: Sessões de tutoria para grupos focados em melhorar a argumentação e a estrutura dos textos escritos.

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