Avaliação de História – 5º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF05HI01)

Na sua cidade, há diferentes culturas que convivem. O que é uma cultura?

A) Um tipo de comida. B) Um conjunto de costumes, tradições e modos de viver de um grupo. C) Um lugar onde as pessoas se encontram. D) Uma atividade de lazer.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF05HI01)

As festas juninas no Brasil são um exemplo de como a cultura é formada. Qual a influência da geografia nesse tipo de festa?

A) Elas acontecem em todo o Brasil, sem influência do espaço. B) O clima e a agricultura da região determinam os alimentos e as tradições. C) Somente as cidades do Nordeste realizam essa festa. D) As festas juninas não têm relação com a geografia.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF05HI02)

No Brasil, a forma de organização do poder político é a República. O que isso significa?

A) Que todos têm o mesmo poder. B) Que o poder é exercido por representantes eleitos pelo povo. C) Que não há necessidade de líderes. D) Que o poder é hereditário.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF05HI02)

Os líderes antigos de comunidades muitas vezes tomavam decisões importantes. Como podemos chamar essas decisões?

A) Regras da sorte. B) Decisões aleatórias. C) Leis ou normas que organizam a vida da sociedade. D) Opiniões pessoais.

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF05HI03)

Qual é a importância das religiões na formação da identidade dos povos antigos?

A) Elas não influenciam em nada. B) Elas ajudam a criar laços entre as pessoas e explicam fenômenos naturais. C) Somente trazem conflitos. D) São apenas tradições sem importância.

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF05HI03)

Na Antiguidade, muitos povos adoravam diferentes deuses. O que isso revela sobre a cultura desses povos?

A) Eles eram todos semelhantes. B) Eles tinham formas diferentes de entender o mundo e a vida. C) A religião não tinha importância. D) Eram povos ignorantes.

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF05HI01)

Observe a imagem abaixo de um mercado em sua localidade. O que esse espaço representa para a cultura local?

![Imagem de mercado local] A) Um lugar para comprar apenas produtos estrangeiros. B) Um espaço onde as tradições alimentares e culturais são compartilhadas. C) Um lugar sem importância cultural. D) Um espaço somente para turistas.

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF05HI02)

Qual das alternativas abaixo é uma característica de um Estado Democrático?

A) A presença de um único líder. B) A participação do povo nas decisões políticas. C) A ausência de eleições. D) O controle total da mídia.

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF05HI03)

Como as tradições de um povo podem ser transmitidas para as próximas gerações?

A) Através da educação e da convivência familiar. B) Somente por meio de livros. C) Apenas em festas grandes. D) Não há transmissão de tradições.

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF05HI01)

Se você fosse explicar para um amigo de outra cidade sobre a cultura da sua região, qual seria a melhor forma de começar?

A) Falar apenas sobre o clima. B) Descrever as comidas, danças e festividades típicas. C) Dizer que não há cultura na sua região. D) Falar sobre os problemas da cidade.

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: C Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: B Questão 9: A Questão 10: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

(Não aplicável, pois todas as questões são de múltipla escolha)

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Revisão de conteúdos com uso de jogos interativos sobre cultura e cidadania.
• Estratégia 2: Grupos de estudo em que os alunos compartilham suas experiências culturais.
• Estratégia 3: Atividades práticas em que os alunos possam vivenciar tradições locais.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Produção de um cartaz sobre uma festa cultural local, destacando sua importância.
• Atividade 2: Criação de uma linha do tempo que mostre a evolução de uma tradição em sua família.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisa sobre uma cultura diferente e apresentação em sala de aula.
• Desafio 2: Debate sobre a importância da diversidade cultural na sociedade atual.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentarem dificuldades em identificar aspectos culturais.
• Intervenção 2: Criação de um diário cultural onde os alunos possam registrar suas observações sobre diferentes culturas ao longo do semestre.

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