Avaliação de História – 4º ano
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI02)
Qual dessas atividades é um exemplo de nomadismo?
A) Plantar árvores em um lugar fixo B) Viajar de cidade em cidade para caçar e coletar alimentos C) Criar uma fazenda com animais domesticados D) Construir uma casa e morar nela para sempre
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI02)
O que caracteriza a agricultura como uma grande mudança na história?
A) Aumento do número de pessoas vivendo em cidades B) A dependência total da caça e coleta C) A produção de alimentos em um lugar fixo D) A utilização de ferramentas de pedra
Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI06)
Na antiguidade, qual modo de deslocamento era mais utilizado para o transporte de mercadorias?
A) Aviões B) Trens C) Caravanas de camelos D) Automóveis
Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI06)
Um exemplo de transformação nos modos de deslocamento que trouxe mais rapidez é:
A) O uso de barcos a remo B) A invenção da roda C) Caminhadas em grupo D) O uso de trenós puxados por cães
Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI07)
Qual a importância dos rios para o comércio na antiguidade?
A) Serviam apenas para beber água B) Eram locais para construção de casas C) Facilitavam o transporte de pessoas e mercadorias D) Eram usados apenas para pesca
Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI07)
Como os caminhos terrestres ajudaram no comércio?
A) Permitiam que as pessoas ficassem paradas B) Facilitavam a troca de produtos entre diferentes regiões C) Eram apenas para caminhadas D) Eram usados somente por animais
Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI02)
O que significa a expressão “mudanças e permanências ao longo do tempo”?
A) Mudanças que sempre voltam ao mesmo lugar B) Coisas que mudam e outras que continuam as mesmas C) Somente mudanças que são importantes D) Permanências que nunca mudam
Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI06)
Qual forma de transporte foi mais comum antes da invenção do carro?
A) Bicicletas B) Animais de carga C) Helicópteros D) Navios de cruzeiro
Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI07)
Os mares e oceanos eram importantes para o comércio porque:
A) Impediam a navegação B) Eram locais de descanso C) Permitiram a troca de produtos entre países distantes D) Eram apenas para pesca de peixes
Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI06)
Na história, qual transformação facilitou o comércio entre diferentes culturas?
A) A invenção da escrita B) A construção de pontes e estradas C) A criação de novos idiomas D) O uso de roupas diferentes
Questão 11 (Questão aberta – Habilidade EF04HI02)
Cite um exemplo de uma grande mudança na história da humanidade e explique por que ela é importante.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 12 (Questão aberta – Habilidade EF04HI06)
Como você acha que a invenção do barco a vela mudou a forma como as pessoas se deslocavam? Dê exemplos.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 13 (Questão aberta – Habilidade EF04HI07)
Explique como os caminhos fluviais podem ajudar as pessoas a se desenvolverem economicamente.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI02)
Qual a principal diferença entre a vida de nômades e a vida de agricultores?
A) Nômades ficam em um lugar fixo B) Agricultores caçam e coletam C) Nômades mudam de lugar frequentemente D) Agricultores não têm animais
Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI06)
Qual é um exemplo de exclusão que pode ocorrer com mudanças nos modos de deslocamento?
A) Aumento da população B) Dificuldade de acesso a transporte para pessoas idosas C) Melhora na economia D) Aumento do comércio
Questão 16 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI07)
Qual era a principal função dos portos na antiguidade?
A) Servir como locais de descanso B) Facilitar a troca de mercadorias entre diferentes culturas C) Proteger as pessoas de tempestades D) Ser um ponto de encontro para viajantes
Questão 17 (Questão aberta – Habilidade EF04HI02)
Descreva um grande marco da história e como ele impactou a vida das pessoas naquela época.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 18 (Questão aberta – Habilidade EF04HI06)
Como você acha que as novas invenções de transporte podem impactar a vida das pessoas no futuro?
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 19 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI07)
A construção de ferrovias na história trouxe qual benefício principal?
A) Redução dos lucros B) Mais espaço para os viajantes C) Aumento da velocidade e eficiência no transporte de mercadorias D) Diminuição da população
Questão 20 (Questão aberta – Habilidade EF04HI02)
Pense em uma mudança que você gostaria de ver na sua cidade. Como isso poderia impactar a vida das pessoas?
Resposta: _________________________________________________________________
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Gabarito
Questão 1: B Questão 2: C Questão 3: C Questão 4: B Questão 5: C Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: B Questão 9: C Questão 10: B Questão 11: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve apresentar uma mudança relevante e sua importância) Questão 12: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve dar exemplos claros da mudança) Questão 13: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve demonstrar compreensão da relação entre transporte e economia) Questão 14: C Questão 15: B Questão 16: B Questão 17: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve descrever um marco e seu impacto) Questão 18: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve refletir sobre o futuro com base nas inovações) Questão 19: C Questão 20: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve desenvolver uma ideia sobre mudanças na cidade)
Critérios de Correção para Questões Discursivas
Questão 11:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 12:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 13:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 17:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 18:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 20:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Realizar dinâmicas de grupo onde alunos discutem suas respostas e aprendem uns com os outros.
- Estratégia 2: Utilizar recursos visuais, como vídeos e imagens, para ilustrar as mudanças históricas e modos de transporte.
- Estratégia 3: Criar um jogo de perguntas e respostas para revisar os conteúdos de forma lúdica.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Criar um mural na sala de aula com imagens de diferentes modos de transporte ao longo da história.
- Atividade 2: Propor debates sobre como as mudanças no transporte impactaram a vida das pessoas.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Pesquisar sobre um modo de transporte específico e apresentar suas descobertas para a turma.
- Desafio 2: Criar uma linha do tempo que mostre as evoluções dos modos de transporte na história.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Oferecer tutoria individualizada para alunos que apresentem dificuldades em identificar as mudanças e permanências na história.
- Intervenção 2: Implementar atividades práticas, como simulações de comércio na sala de aula, para que os alunos possam vivenciar as trocas comerciais.
IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 4º ano.
💚 Feito com amor por SKOOLY
Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário
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