Avaliação de História – 4º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI01)

A história é feita pelas ações das pessoas ao longo do tempo. Qual das opções abaixo é um exemplo de ação humana que mudou a história?

A) A formação das montanhas B) A invenção da roda C) O ciclo da água D) O crescimento das árvores

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI01)

O que significa “mudanças e permanências” na história?

A) Somente o que muda é importante B) O que não muda não é relevante C) Algumas coisas mudam e outras permanecem ao longo do tempo D) Tudo muda sempre

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI02)

Qual foi um dos grandes marcos históricos que transformou a vida das pessoas?

A) A invenção do papel B) O surgimento da agricultura C) A descoberta da eletricidade D) A criação de celulares

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI02)

O nomadismo é uma forma de vida onde as pessoas:

A) Ficam em um lugar fixo para sempre B) Mudam de lugar constantemente em busca de alimentos C) Apenas cultivam plantas D) Vivem em grandes cidades

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI01)

Observe a imagem abaixo, que representa um agricultor. O que a agricultura trouxe de importante para a história humana?


A) Aumento da migração B) Estabilidade e formação de comunidades C) Destruição de florestas D) Criação de guerras

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI02)

Qual é uma característica do pastoreio?

A) Cultivar a terra B) Criar e cuidar de animais C) Construir cidades D) Fazer comércio de produtos

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF04HI02)

A Revolução Industrial é um exemplo de:

A) Um período em que as pessoas voltaram a viver como nômades B) Uma transição da agricultura para a indústria, mudando a forma como as pessoas trabalhavam C) O fim da agricultura D) O aumento da população rural

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF04HI01)

Descreva uma mudança que ocorreu na história da sua família. Como isso impactou a vida de vocês?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Questão aberta – Habilidade EF04HI02)

Explique como a agricultura mudou a vida dos seres humanos, dando pelo menos dois exemplos.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF04HI02)

Na sua opinião, qual foi o maior marco da história? Justifique sua resposta.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: C Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar e descrever a mudança e seus impactos) Questão 9: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve apresentar explicações coerentes com exemplos) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve justificar sua escolha de forma clara)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 9:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar rodas de conversa sobre as mudanças na história pessoal e familiar dos alunos, promovendo a verbalização e comparação de experiências.
• Estratégia 2: Utilizar jogos de memória com imagens que representam diferentes marcos históricos, facilitando a identificação e compreensão.
• Estratégia 3: Criar um mural colaborativo em que os alunos possam ilustrar e descrever alterações na sociedade ao longo do tempo.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Propor uma pesquisa em casa sobre um marco histórico da família e apresentá-lo em sala.
• Atividade 2: Criar uma linha do tempo com eventos importantes da história da humanidade, destacando mudanças e permanências.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisar sobre as consequências da Revolução Industrial e apresentar para a turma.
• Desafio 2: Criar um debate sobre a importância de um marco histórico da escolha do aluno, defendendo seu ponto de vista.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individualizado com leitura e discussão sobre textos que tratam de mudanças na história.
• Intervenção 2: Sessões de tutoria em pequenos grupos para discutir e aprofundar o entendimento sobre conceitos de mudanças e permanências.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 4º ano.

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