Avaliação de História – 3º ano

---

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

---

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI01)

Na sua cidade, existem muitos grupos de pessoas que vivem juntos. Qual dos seguintes grupos é um exemplo de um grupo que pode ter se mudado para a cidade?

A) Apenas as pessoas que nasceram na cidade B) Pessoas que vêm de outras cidades ou países C) Somente os moradores antigos D) Apenas os jovens da escola

---

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI02)

Qual dessas fontes você poderia usar para aprender mais sobre a história da sua cidade?

A) Um vídeo de receita de bolo B) Um livro sobre a história da sua cidade C) Uma revista de moda D) Um jogo de tabuleiro

---

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI03)

Sobre as culturas que estão presentes na sua cidade, como os povos indígenas e quilombolas, qual é a afirmação correta?

A) Eles não têm influência na cultura atual. B) Eles contribuíram com suas tradições e costumes. C) Apenas os indígenas fazem parte da cultura. D) Não existem mais comunidades quilombolas.

---

Questão 4 (Questão aberta – Habilidade EF03HI04)

Liste um patrimônio histórico da sua cidade e explique por que ele é importante.

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI05)

Um marco histórico é algo importante que lembra um evento ou uma pessoa. Qual das opções abaixo é um exemplo de marco histórico?

A) Uma escola nova B) Um monumento em homenagem a um herói local C) Um shopping center D) Uma praça para jogar bola

---

Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI06)

Os nomes das ruas muitas vezes homenageiam pessoas ou eventos. Qual o critério que pode ser usado para dar nome a uma rua?

A) O nome de um artista famoso B) O nome de um herói nacional ou de uma pessoa importante da cidade C) O nome de um animal de estimação D) Um nome que rime

---

Questão 7 (Questão aberta – Habilidade EF03HI07)

Descreva duas diferenças entre a vida de pessoas que moram na cidade e as que vivem na zona rural.

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI08)

Como você acha que era a vida no campo há 50 anos, comparada à vida no campo hoje?

A) Era mais fácil e não tinha trabalho. B) Era muito diferente, com menos tecnologia e mais trabalho manual. C) Era igual, tudo continua o mesmo. D) Não havia pessoas no campo.

---

Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF03HI09)

Qual dos seguintes lugares NÃO é considerado um espaço público?

A) A praça da cidade B) O hospital C) A sua casa D) A escola

---

Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF03HI10)

Explique a diferença entre um espaço público, como uma praça, e um espaço doméstico, como a sua casa.

Resposta: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

---

Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve nomear um patrimônio e explicar sua importância) Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar duas diferenças relevantes) Questão 8: B Questão 9: C Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve explicar claramente a diferença)

---

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 4:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 7:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

---

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades em grupo, onde os alunos podem discutir e aprender uns com os outros sobre a história local.
• Estratégia 2: Criar um mural na sala de aula com imagens e informações sobre os patrimônios históricos da cidade.
• Estratégia 3: Visitas a locais históricos da cidade para uma aprendizagem mais prática.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Pesquisar em casa sobre um patrimônio histórico e apresentar para a turma.
• Atividade 2: Criar um diário de história, onde o aluno pode registrar um fato histórico que aprendeu a cada semana.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar uma apresentação sobre a influência de uma cultura específica na cidade, como a indígena ou africana.
• Desafio 2: Escrever uma história fictícia ambientada em um marco histórico da cidade.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individual para alunos que apresentarem dificuldades em interpretar questões abertas.
• Intervenção 2: Sessões de reforço focadas em pesquisa e uso de diferentes fontes de informação.

---

---