Avaliação de História – 9º ano
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI13)
O fascismo e o nazismo, que emergiram na Europa nas décadas de 1920 e 1930, apresentaram características comuns. Qual das alternativas abaixo é uma característica fundamental que ambos os regimes compartilham?
A) Defesa da democracia liberal B) Valorização do individualismo C) Nacionalismo extremo D) Apoio à economia de mercado
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI13)
O Holocausto, um dos eventos mais trágicos da história, resultou na morte de milhões de pessoas. Qual foi o principal grupo alvo da perseguição nazista?
A) Comunistas B) Judeus C) Homossexuais D) Ciganos
Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI15)
Após a Segunda Guerra Mundial, a Organização das Nações Unidas (ONU) foi criada com o objetivo de promover a paz e a segurança mundial. Qual dos seguintes princípios é fundamental para a atuação da ONU?
A) Intervenção militar em todos os conflitos B) Respeito à soberania dos estados C) Criação de alianças militares D) Exclusão de países em desenvolvimento
Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI15)
Uma das principais motivações para a criação da ONU foi a necessidade de evitar a repetição de conflitos devastadores. Qual dos seguintes documentos é considerado um marco na tentativa de assegurar os direitos humanos após a guerra?
A) Tratado de Versalhes B) Carta das Nações Unidas C) Declaração Universal dos Direitos Humanos D) Pacto de Varsóvia
Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI16)
A defesa da dignidade humana é um dos pilares da ONU. Qual das alternativas abaixo melhor descreve a relação entre a Carta dos Direitos Humanos e as violações de direitos?
A) A Carta é apenas uma recomendação B) A Carta visa proteger apenas os direitos dos cidadãos de países desenvolvidos C) A Carta serve como um padrão internacional para proteger todos os seres humanos D) A Carta é irrelevante para a luta contra a pobreza
Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI13)
Qual foi uma das consequências diretas da ascensão do nazismo na Alemanha?
A) Aumento da liberdade de expressão B) Implementação de políticas de extermínio C) Fortalecimento da democracia D) Redução da propaganda estatal
Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI15)
Qual dos seguintes objetivos da ONU é mais diretamente relacionado à prevenção de guerras?
A) Estabelecer um tribunal internacional B) Promover a educação em direitos humanos C) Manter a paz e a segurança internacionais D) Promover o comércio internacional
Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI16)
A quem a Declaração Universal dos Direitos Humanos se aplica?
A) Somente a cidadãos de países ricos B) Apenas a cidadãos de países signatários C) A todos os seres humanos, independentemente de nacionalidade D) Somente a pessoas com direitos civis reconhecidos
Questão 9 (Discursiva – Habilidade EF09HI13)
Explique como a propaganda foi utilizada pelos regimes totalitários (fascismo e nazismo) para consolidar o poder e controlar a população.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 10 (Discursiva – Habilidade EF09HI15)
Analise o papel da ONU na promoção da paz no mundo contemporâneo e discorra sobre os desafios que essa organização enfrenta atualmente.
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 11 (Discursiva – Habilidade EF09HI16)
Como a violação dos direitos humanos durante a Segunda Guerra Mundial influenciou a formulação da Declaração Universal dos Direitos Humanos e a criação de instituições para sua proteção?
Resposta: _________________________________________________________________
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Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI13)
Qual foi uma das estratégias mais eficazes utilizadas pelo regime nazista para justificar suas políticas de extermínio?
A) Apelo à moralidade e ética cristã B) Uso de propaganda racista C) Diálogo com líderes mundiais D) Promoção da educação inclusiva
Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI15)
Qual é uma das principais funções da Assembleia Geral da ONU?
A) Decidir sobre sanções econômicas B) Eleger o Secretário-Geral C) Aprovar tratados internacionais D) Discutir questões de paz e segurança
Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI16)
O que pode ser considerado uma violação dos direitos humanos segundo a Declaração Universal dos Direitos Humanos?
A) Liberdade de expressão B) Tortura e tratamento desumano C) Direito à educação D) Liberdade de religião
Questão 15 (Discursiva – Habilidade EF09HI16)
Reflita sobre a importância de instituições que defendem os direitos humanos na sociedade atual. Qual é o papel delas na prevenção de violações?
Resposta: _________________________________________________________________
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Gabarito
Questão 1: C Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: C Questão 5: C Questão 6: B Questão 7: C Questão 8: C Questão 9: Resposta pessoal (Critério: conexão entre propaganda e controle social) Questão 10: Resposta pessoal (Critério: análise do papel da ONU e identificação de desafios) Questão 11: Resposta pessoal (Critério: relação entre violação de direitos e criação da Declaração) Questão 12: B Questão 13: D Questão 14: B Questão 15: Resposta pessoal (Critério: reflexão sobre a importância das instituições de direitos humanos)
Critérios de Correção para Questões Discursivas
Questão 9:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 10:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 11:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 15:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Sessões de revisão em grupo, focando nas principais características dos regimes totalitários e na história da ONU.
- Estratégia 2: Uso de vídeos e documentários para ilustrar os impactos do Holocausto e a importância dos direitos humanos.
- Estratégia 3: Criação de um mural colaborativo sobre os direitos humanos e suas violações históricas.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Debates sobre a importância da ONU na atualidade e suas ações em diferentes países.
- Atividade 2: Produção de cartazes sobre a Declaração Universal dos Direitos Humanos, destacando seus principais artigos.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Pesquisa sobre a atuação da ONU em crises contemporâneas, como a Síria ou a crise dos refugiados.
- Desafio 2: Redação de um artigo opinativo sobre a importância da educação em direitos humanos nas escolas.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Acompanhamento individual para discutir as respostas das questões discursivas e orientar na construção de argumentos.
- Intervenção 2: Desenvolvimento de um projeto de aula sobre um evento específico da Segunda Guerra Mundial, promovendo a pesquisa e apresentação em grupo.
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