Avaliação de História – 9º ano
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI01)
A Proclamação da República no Brasil, em 1889, foi o resultado de uma série de fatores sociais, políticos e econômicos. Qual desses fatores foi um dos principais motivadores para o fim da monarquia?
A) A insatisfação dos militares com o governo imperial B) O crescimento da agricultura cafeeira C) A influência da Igreja Católica D) A resistência dos escravizados
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI02)
Durante a Primeira República, ocorreu um período conhecido como “República do Café com Leite”. O que essa expressão se refere?
A) A aliança política entre os estados de Minas Gerais e São Paulo B) A predominância do café na alimentação da população C) A produção de leite como principal produto de exportação D) A influência das bebidas nos hábitos sociais
Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI03)
Após a abolição da escravatura em 1888, qual foi uma das principais dificuldades enfrentadas pelos negros na sociedade brasileira?
A) Acesso à educação de qualidade B) Aumento do poder político C) Melhoria nas condições de trabalho D) Reconhecimento de sua cultura
Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI04)
Qual foi o papel da população negra na formação econômica do Brasil durante a Primeira República?
A) Exclusivamente na agricultura B) Principalmente na industrialização C) Na resistência ao trabalho escravo D) Em diversas áreas, incluindo agricultura e urbanização
Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI05)
A urbanização brasileira, na transição do século XIX para o XX, trouxe várias mudanças. Qual foi um dos principais impactos dessa urbanização na sociedade?
A) Aumento da qualidade de vida para todos os cidadãos B) Crescimento das favelas e da desigualdade social C) Diminuição do número de imigrantes D) Fortalecimento da agricultura familiar
Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI06)
O trabalhismo, enquanto movimento político, teve grande influência na política brasileira. Qual figura é frequentemente associada ao trabalhismo no Brasil?
A) Getúlio Vargas B) Juscelino Kubitschek C) Tancredo Neves D) Fernando Henrique Cardoso
Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI07)
Os povos indígenas e as populações afrodescendentes enfrentaram lógicas de inclusão e exclusão. Qual foi um dos principais desafios para essas populações na Primeira República?
A) Acesso à educação superior B) A luta por direitos políticos e sociais C) O aumento da produção agrícola D) O fortalecimento das grandes empresas
Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI08)
Como as questões de diversidade foram tratadas ao longo do século XX no Brasil?
A) Com total aceitação e inclusão B) Com uma abordagem que muitas vezes marginalizava os grupos minoritários C) Sem qualquer discussão pública D) Com políticas de igualdade de oportunidades
Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI09)
Os movimentos sociais têm um papel importante na conquista de direitos. Qual movimento contribuiu significativamente para a luta por direitos civis na década de 1960?
A) Movimento estudantil B) Movimento feminista C) Movimento negro D) Todos os anteriores
Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI10)
A relação entre as crises do capitalismo e os conflitos mundiais pode ser observada em vários momentos da história. Qual década é marcada pela crise de 1929?
A) 1920 B) 1930 C) 1940 D) 1950
Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI11)
A Revolução Russa de 1917 teve um impacto global. Qual foi uma das suas principais consequências?
A) A ascensão do capitalismo na Europa B) A criação da União Soviética C) A queda dos impérios coloniais D) O fortalecimento das monarquias europeias
Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI12)
A crise de 1929 afetou a economia global. Qual foi um dos efeitos dessa crise no Brasil?
A) Crescimento econômico acelerado B) Aumento do desemprego e da pobreza C) Expansão das exportações D) Fortalecimento da indústria nacional
Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI13)
Os regimes totalitários, como o fascismo e o nazismo, surgiram em um contexto de crise. Qual foi uma das características desses regimes?
A) Democracia plena B) Liberdade de expressão C) Censura e repressão D) Pluralidade política
Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI14)
O colonialismo na África e na Ásia teve várias consequências. Qual foi um dos principais efeitos na população local?
A) Desenvolvimento econômico sustentável B) Desintegração cultural e social C) Fortalecimento das instituições locais D) Independência imediata após a colonização
Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI15)
A criação da ONU após a Segunda Guerra Mundial teve motivações específicas. Qual foi uma das principais?
A) Promover a guerra entre nações B) Estabelecer um diálogo para evitar futuros conflitos C) Fortalecer os regimes autoritários D) Dividir o mundo entre potências
Questão 16 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI16)
A Carta dos Direitos Humanos é um marco importante. O que ela busca garantir?
A) Direitos apenas para cidadãos europeus B) Direitos fundamentais e dignidade humana para todos C) Limitação de direitos a grupos específicos D) Exclusivamente direitos políticos
Questão 17 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI17)
A partir de 1946, o Brasil passou por diversas transformações. Qual aspecto é relevante para a análise desse período?
A) O fortalecimento da ditadura militar B) A redemocratização e a Constituição de 1946 C) A ausência de movimentos sociais D) A estagnação econômica
Questão 18 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI18)
Entre 1946 e 1964, as transformações urbanas no Brasil impactaram a cultura. Qual foi um dos resultados dessa transformação?
A) A homogeneização cultural em todo o país B) O aumento das desigualdades sociais e regionais C) O fortalecimento das comunidades rurais D) A diminuição da migração para as cidades
Questão 19 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI19)
A ditadura civil-militar no Brasil (1964-1985) gerou muitas controvérsias. Como as questões de memória e justiça são tratadas atualmente?
A) Através da negação dos fatos B) Com discussões e reivindicações por direitos humanos C) Sem qualquer debate público D) Apenas por meio de instituições militares
Questão 20 (Múltipla escolha – Habilidade EF09HI20)
Quais foram algumas das formas de resistência à ditadura civil-militar?
A) Apenas manifestações pacíficas B) Movimentos culturais e artísticos, além de atividades políticas clandestinas C) Aceitação do regime sem contestação D) Fortalecimento do sistema militar
Gabarito
Questão 1: A Questão 2: A Questão 3: A Questão 4: D Questão 5: B Questão 6: A Questão 7: B Questão 8: B Questão 9: D Questão 10: B Questão 11: B Questão 12: B Questão 13: C Questão 14: B Questão 15: B Questão 16: B Questão 17: B Questão 18: B Questão 19: B Questão 20: B
Critérios de Correção para Questões Discursivas
Questão [N]:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Revisão em pequenos grupos sobre os principais eventos da Primeira República.
- Estratégia 2: Criação de um mural colaborativo sobre a Proclamação da República e seus impactos regionais.
- Estratégia 3: Utilização de vídeos e documentários para ilustrar a época e suas transformações.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Debate em sala sobre a importância da participação política na atualidade e no passado.
- Atividade 2: Elaboração de um mapa conceitual sobre os principais eventos e personagens da Primeira República.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Pesquisa sobre a influência de artistas e intelectuais na resistência à ditadura.
- Desafio 2: Produção de um artigo sobre a importância da memória histórica e sua relação com os direitos humanos.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Atendimento individualizado para discutir as dificuldades específicas de compreensão dos conteúdos.
- Intervenção 2: Oferecer leituras complementares e discussões em grupo para promover a troca de ideias e aprofundamento.
IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 9º ano.
💚 Feito com amor por SKOOLY
Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário
www.skooly.com.br