Avaliação de História – 8º ano

Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF08HI02)

A Revolução Gloriosa de 1688 na Inglaterra foi significativa por estabelecer a supremacia do Parlamento sobre a Coroa. Qual foi um dos principais desdobramentos políticos dessa revolução?

A) A ascensão do absolutismo B) A promulgação da Bill of Rights C) A independência das colônias americanas D) A consolidação do império colonial

Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF08HI02)

Qual das alternativas a seguir descreve uma consequência social da Revolução Gloriosa na Inglaterra?

A) Aumento do poder da Igreja Anglicana B) Expansão dos direitos civis e políticos para a burguesia C) Estabelecimento de uma monarquia absoluta D) Redução das atividades comerciais

Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF08HI03)

A Revolução Industrial trouxe diversas mudanças na produção e circulação de bens. Qual das opções a seguir melhor representa um impacto dessa revolução?

A) A diminuição da urbanização B) O aumento do uso de mão de obra rural C) O surgimento de novas tecnologias e fábricas D) A redução na produção de alimentos

Questão 4 (Questão aberta – Habilidade EF08HI03)

Analise como a Revolução Industrial influenciou a cultura das sociedades ocidentais no século XIX. Cite pelo menos dois aspectos que mudaram e explique a relevância dessas mudanças.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF08HI05)

Explique como os movimentos e rebeliões na América Portuguesa durante o período colonial podem ser compreendidos em relação às transformações políticas que ocorriam na Europa, especialmente após a Revolução Gloriosa.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF08HI03)

Qual das alternativas a seguir melhor descreve a relação entre a Revolução Industrial e a expansão do comércio global?

A) Aumento da produção local sem necessidade de exportação B) Fortalecimento das rotas comerciais e aumento da circulação de produtos C) Descentralização do comércio em razão da mecanização D) Diminuição do interesse europeu em mercados externos

Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: C Questão 4: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve demonstrar compreensão das mudanças culturais) Questão 5: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve relacionar as transformações políticas e sociais) Questão 6: B

Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 4:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Questão 5:

Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
Relevância da informação: 0 a 3 pontos
Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
Total: 8 pontos

Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

Estratégia 1: Utilizar recursos visuais, como mapas e linhas do tempo, para ilustrar os eventos históricos.
Estratégia 2: Promover debates em sala sobre as consequências das revoluções, permitindo que os alunos expressem suas opiniões e aprendam com os colegas.
Estratégia 3: Oferecer leituras simplificadas e discussões em grupo sobre os temas abordados, facilitando a compreensão.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

Atividade 1: Criar um mural com as principais características das revoluções estudadas e suas consequências.
Atividade 2: Realizar uma pesquisa sobre a vida cotidiana durante a Revolução Industrial, apresentando os resultados em sala.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

Desafio 1: Pesquisar e apresentar sobre a relação entre a Revolução Gloriosa e a Independência dos Estados Unidos.
Desafio 2: Elaborar um projeto que analise as semelhanças e diferenças entre as revoluções da Inglaterra e da França.

Estratégias de Intervenção Específicas:

Intervenção 1: Sessões de tutoria personalizadas para alunos com TDAH, focando em técnicas de gestão do tempo e organização do estudo.
Intervenção 2: Atividades lúdicas, como jogos de tabuleiro ou simulações, que abordem os temas de forma interativa e engajadora.

IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 8º ano.

💚 Feito com amor por SKOOLY

Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário