Avaliação de História – 8º ano
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF08HI01)
O Iluminismo, movimento que surgiu na Europa no século XVIII, é caracterizado por:
A) A ênfase na tradição e na religião. B) A valorização da razão e do conhecimento científico. C) A defesa da monarquia absoluta. D) A promoção de guerras territoriais.
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF08HI01)
Como o liberalismo influenciou a organização política do mundo contemporâneo?
A) Promoveu a centralização do poder nas mãos dos monarcas. B) Defendeu a liberdade individual e a limitação do poder estatal. C) Incentivou a escravidão como forma de trabalho. D) Impediu o desenvolvimento do comércio internacional.
Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF08HI02)
Qual foi um dos principais desdobramentos da Revolução Gloriosa na Inglaterra?
A) O fortalecimento do poder absoluto do rei. B) A instalação de uma república socialista. C) A afirmação do Parlamento como poder soberano. D) O retorno da monarquia absolutista.
Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF08HI02)
A Revolução Gloriosa é um evento que simboliza a transição para:
A) Um governo autoritário. B) Uma monarquia constitucional. C) Uma monarquia absoluta. D) Um sistema feudal.
Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF08HI03)
Um dos impactos da Revolução Industrial na sociedade foi:
A) O aumento da população rural. B) A diminuição da produção em massa. C) A urbanização e crescimento das cidades. D) A redução do comércio.
Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF08HI03)
Como a Revolução Industrial alterou a circulação de produtos?
A) Os produtos passaram a ser mais caros devido à escassez. B) A produção em larga escala facilitou o comércio e a exportação. C) O comércio foi limitado ao mercado local. D) A produção artesanal se tornou a principal fonte de renda.
Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF08HI03)
A Revolução Industrial também impactou as culturas locais por meio de:
A) A manutenção das tradições culturais sem nenhuma mudança. B) A valorização da vida rural sobre a vida urbana. C) A introdução de novas ideias e modos de vida nas cidades. D) O isolamento cultural das regiões industriais.
Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF08HI04)
A Revolução Francesa foi impulsionada por:
A) O desejo de manter o absolutismo. B) A luta contra os privilégios da nobreza e do clero. C) A busca pela expansão colonial. D) A resistência à influência do Iluminismo.
Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF08HI04)
Os desdobramentos da Revolução Francesa incluíram:
A) O fortalecimento da monarquia absoluta na Europa. B) A propagação de ideais democráticos e nacionalistas. C) A criação de um império colonial francês. D) A restauração de todos os regimes feudais.
Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF08HI01)
Explique como o Iluminismo e o Liberalismo se relacionam e influenciam a organização do mundo contemporâneo.
Resposta: _________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Questão 11 (Questão aberta – Habilidade EF08HI02)
Analise as particularidades político-sociais da Inglaterra do século XVII e como a Revolução Gloriosa contribuiu para essas mudanças.
Resposta: _________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF08HI03)
Qual das alternativas abaixo melhor descreve o papel das fábricas durante a Revolução Industrial?
A) Elas eram locais de trabalho onde se produziam bens de forma manual. B) Elas representavam a centralização da produção em larga escala. C) Elas eram predominantemente rurais e não afetavam a vida urbana. D) Elas não tinham impacto significativo na economia.
Questão 13 (Múltipla escolha – Habilidade EF08HI03)
A Revolução Industrial é frequentemente associada a que tipo de inovação?
A) Inovações na agricultura. B) Invenções tecnológicas que aumentaram a produção. C) Aumento do uso de práticas tradicionais. D) Redução do comércio internacional.
Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF08HI04)
Um dos ideais que emergiram da Revolução Francesa foi:
A) O absolutismo monárquico. B) A igualdade de direitos e cidadania. C) A volta do feudalismo. D) O desprezo pelas ideias do Iluminismo.
Questão 15 (Questão aberta – Habilidade EF08HI04)
Disserte sobre os principais impactos da Revolução Francesa na Europa e no mundo.
Resposta: _________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Questão 16 (Múltipla escolha – Habilidade EF08HI03)
Como a Revolução Industrial impactou a classe trabalhadora?
A) Melhoria significativa das condições de trabalho. B) Crescimento das taxas de desemprego e condições precárias de trabalho. C) Aumento da jornada de trabalho sem regulamentação. D) Aumento expressivo de salários.
Questão 17 (Múltipla escolha – Habilidade EF08HI04)
Quais foram os principais grupos sociais que se mobilizaram durante a Revolução Francesa?
A) A nobreza e o clero. B) A burguesia e os camponeses. C) Os aristocratas e os comerciantes. D) Os trabalhadores rurais e os senhores feudais.
Questão 18 (Múltipla escolha – Habilidade EF08HI04)
O que a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, promulgada durante a Revolução Francesa, estabeleceu?
A) A proteção dos direitos da monarquia. B) A defesa de privilégios da nobreza. C) A promoção da igualdade e liberdade para todos os cidadãos. D) A exclusão das mulheres dos direitos políticos.
Questão 19 (Questão aberta – Habilidade EF08HI01)
Compare o impacto das ideias iluministas nas Revoluções Americana e Francesa, destacando semelhanças e diferenças.
Resposta: _________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Questão 20 (Questão aberta – Habilidade EF08HI02)
Comente sobre a importância da Revolução Gloriosa para o desenvolvimento do parlamentarismo na Inglaterra.
Resposta: _________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Questão 21 (Múltipla escolha – Habilidade EF08HI03)
Durante a Revolução Industrial, a formação de sindicatos foi uma resposta a:
A) Melhores condições de trabalho. B) A exploração e péssimas condições laborais. C) A diminuição da jornada de trabalho. D) A valorização dos trabalhadores.
Questão 22 (Múltipla escolha – Habilidade EF08HI04)
Qual foi uma das consequências imediatas da Revolução Francesa?
A) O fortalecimento do absolutismo na Europa. B) A ascensão de Napoleão Bonaparte ao poder. C) A manutenção das estruturas feudais. D) A paz duradoura na Europa.
Questão 23 (Questão aberta – Habilidade EF08HI03)
Analise como a Revolução Industrial afetou as relações sociais e econômicas entre os diferentes grupos na sociedade.
Resposta: _________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Questão 24 (Questão aberta – Habilidade EF08HI04)
De que maneira a Revolução Francesa influenciou movimentos de independência em outras partes do mundo, como na América Latina?
Resposta: _________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Questão 25 (Múltipla escolha – Habilidade EF08HI03)
A Revolução Industrial levou à emergência de que novo sistema econômico?
A) O feudalismo. B) O socialismo. C) O capitalismo industrial. D) O mercantilismo.
Questão 26 (Múltipla escolha – Habilidade EF08HI02)
A relação entre a Revolução Gloriosa e a Revolução Francesa pode ser vista como um exemplo de:
A) Estagnação política. B) Influência de ideias liberais e de direitos. C) Rejeição ao parlamentarismo. D) Fortalecimento do absolutismo.
Questão 27 (Questão aberta – Habilidade EF08HI01)
Explique como as ideias do Iluminismo podem ser percebidas na Constituição dos Estados Unidos.
Resposta: _________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Questão 28 (Questão aberta – Habilidade EF08HI02)
Descreva como a Revolução Gloriosa reflete a luta por direitos e liberdade na Inglaterra.
Resposta: _________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Questão 29 (Múltipla escolha – Habilidade EF08HI04)
Qual evento histórico pode ser considerado um resultado direto das ideias revolucionárias da Revolução Francesa?
A) A Revolução Industrial. B) As Guerras Napoleônicas. C) A Guerra Civil Americana. D) A formação da Liga das Nações.
Questão 30 (Questão aberta – Habilidade EF08HI03)
Discuta os impactos sociais da Revolução Industrial e como eles se refletem na sociedade atual.
Resposta: _________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Gabarito
Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: C Questão 4: B Questão 5: C Questão 6: B Questão 7: C Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve articular a relação entre os dois movimentos e seus impactos). Questão 11: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve descrever as particularidades e a importância da Revolução Gloriosa). Questão 12: B Questão 13: B Questão 14: B Questão 15: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar os principais impactos e suas consequências). Questão 16: B Questão 17: B Questão 18: C Questão 19: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve comparar os impactos e influências dos movimentos). Questão 20: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve discutir a importância da Revolução Gloriosa na política inglesa). Questão 21: B Questão 22: B Questão 23: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve analisar as relações sociais e econômicas). Questão 24: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar a influência da Revolução Francesa nas independências). Questão 25: C Questão 26: B Questão 27: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve articular a presença das ideias iluministas na Constituição). Questão 28: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve relatar como a Revolução Gloriosa reflete a luta por direitos). Questão 29: B Questão 30: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve discutir os impactos sociais e suas repercussões atuais).
Critérios de Correção para Questões Discursivas
Questão 10:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 11:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 15:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 19:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 20:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 23:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 24:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 27:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 28:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 30:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Realização de grupos de estudo para discutir os conceitos abordados na avaliação.
- Estratégia 2: Aulas de recuperação focadas nas principais ideias dos movimentos históricos.
- Estratégia 3: Uso de recursos visuais, como mapas e vídeos, para facilitar a compreensão dos eventos históricos.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Criação de uma linha do tempo que conecte os principais eventos da Revolução Industrial e Francesa.
- Atividade 2: Debate sobre as repercussões do Iluminismo na sociedade atual, promovendo uma discussão crítica.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Pesquisa sobre um filósofo iluminista e apresentação sobre suas contribuições.
- Desafio 2: Análise comparativa entre a Revolução Francesa e a Revolução Americana, destacando semelhanças e diferenças.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Sessões de tutoria individual para alunos que apresentarem dificuldades em conceitos-chave.
- Intervenção 2: Projetos interdisciplinares que conectem a História com outras áreas do conhecimento, como Literatura e Ciências Sociais.
IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 8º ano.
💚 Feito com amor por SKOOLY
Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário
www.skooly.com.br