Avaliação de História – 7º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF07HI09)

A chegada dos europeus à América trouxe diversas consequências para as populações ameríndias. Dentre elas, uma das mais significativas foi:

A) A preservação total das culturas indígenas. B) A erradicação de todas as doenças que afetavam os ameríndios. C) A introdução de novas doenças que levaram à diminuição drástica da população indígena. D) O fortalecimento dos laços comerciais entre europeus e indígenas.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF07HI09)

As formas de resistência dos povos indígenas à colonização europeia incluíam:

A) A aceitação pacífica dos costumes europeus. B) A formação de alianças entre diferentes tribos e com outros povos. C) O abandono total de suas terras. D) A adoção de uma vida nômade em regiões remotas.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF07HI10)

Os documentos históricos sobre a colonização da América podem apresentar diferentes interpretações. Uma interpretação crítica sobre a colonização é que:

A) Ela foi benéfica para todos os envolvidos. B) Ela foi um processo de troca cultural equilibrado. C) Ela resultou em exploração e desigualdade social. D) Os indígenas não tinham cultura antes da chegada dos europeus.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF07HI10)

Um exemplo de documento que pode ser utilizado para analisar a colonização espanhola é:

A) O Tratado de Tordesilhas. B) A carta de Pero Vaz de Caminha. C) O diário de Cristóvão Colombo. D) O Código Civil Brasileiro.

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF07HI13)

Qual das seguintes opções melhor caracteriza a lógica mercantil dos europeus durante a colonização da América?

A) A produção de bens para o consumo local. B) A exploração de recursos naturais para aumentar a riqueza das metrópoles. C) A promoção de intercâmbios culturais. D) O investimento em tecnologia para o desenvolvimento local.

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF07HI09)

Uma das consequências da conquista europeia para as sociedades indígenas foi a:

A) Criação de novas cidades indígenas. B) Aumento da população indígena. C) Desestruturação social e cultural. D) Integração plena dos indígenas ao sistema europeu.

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF07HI10)

Qual é a importância de se estudar as diferentes interpretações sobre a colonização?

A) Para valorizar uma única versão da história. B) Para entender o impacto da colonização em diversos aspectos sociais, econômicos e culturais. C) Para aprender apenas sobre as vitórias dos europeus. D) Para desconsiderar a perspectiva indígena.

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF07HI13)

As trocas comerciais entre os europeus e os povos indígenas eram frequentemente marcadas por:

A) Equilíbrio nas negociações. B) Desigualdade e exploração. C) Ausência de produtos indígenas. D) Benefícios mútuos para ambas as partes.

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF07HI09)

A resistência indígena à colonização pode ser vista em eventos históricos como:

A) A Revolução Francesa. B) A Guerra dos Emboabas. C) As Guerras Guaraníticas. D) A Inconfidência Mineira.

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF07HI10)

Um autor que critica a colonização e analisa suas consequências para os povos indígenas é:

A) Gilberto Freyre. B) Darcy Ribeiro. C) Sérgio Buarque de Holanda. D) Joaquim Nabuco.

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Questão 11 (Múltipla escolha – Habilidade EF07HI13)

A principal motivação dos europeus para a colonização da América foi:

A) O desejo de promover a paz mundial. B) A busca por novas rotas comerciais e riquezas. C) O interesse em estudar culturas indígenas. D) A necessidade de proteger os direitos humanos.

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Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF07HI13)

Os impactos da colonização europeia nas Américas podem ser comparados às consequências de:

A) A globalização contemporânea. B) A Revolução Industrial. C) O desenvolvimento da internet. D) A Primeira Guerra Mundial.

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: B Questão 3: C Questão 4: C Questão 5: B Questão 6: C Questão 7: B Questão 8: B Questão 9: C Questão 10: B Questão 11: B Questão 12: A

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar grupos de estudo com foco em leitura e interpretação de documentos históricos.
• Estratégia 2: Utilização de vídeos e recursos audiovisuais que abordem a colonização e suas consequências.
• Estratégia 3: Acompanhamento individualizado com atividades adaptadas às necessidades de cada aluno.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Debate sobre os impactos da colonização, promovendo a pesquisa prévia.
• Atividade 2: Produção de um cartaz sobre um evento de resistência indígena, abordando suas causas e consequências.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisa sobre a resistência indígena e suas implicações na história contemporânea.
• Desafio 2: Criação de um blog ou diário de um indígena na época da colonização, refletindo sobre suas experiências.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Aulas práticas que simulem trocas comerciais da época, para vivenciar a dinâmica mercantil.
• Intervenção 2: Discussões em sala sobre a importância da memória histórica e como ela se reflete nas relações atuais.

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