Avaliação de Geografia – 3º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF03GE01)

Na sua cidade, você percebe que existem festas e tradições diferentes. Qual dessas festas é comum em muitas cidades brasileiras e celebra a cultura local?

A) Festa Junina B) Dia das Mães C) Natal D) Dia da Árvore

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF03GE01)

Quando visitamos a casa de um amigo que mora no campo, notamos algumas diferenças na forma de viver. Qual das opções abaixo é uma atividade comum nas áreas rurais?

A) Fazer compras em um shopping B) Plantar verduras e legumes C) Assistir TV a cabo D) Jogar videogame

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF03GE03)

Os índios são um exemplo de povos e comunidades tradicionais. Qual alimento típico é muito utilizado por eles e que podemos encontrar na natureza?

A) Arroz B) Macarrão C) Milho D) Pão

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF03GE05)

Na sua escola, você aprendeu sobre os produtos que vêm da natureza. Qual dos itens abaixo é um alimento que vem do solo?

A) Peixe B) Batata C) Frango D) Leite

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF03GE05)

Os produtos cultivados podem variar de acordo com o lugar. Qual dos alimentos abaixo é mais comum em regiões de clima quente?

A) Banana B) Maçã C) Uva D) Coco

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF03GE01)

Na sua escola, você tem amigos que vêm de diferentes culturas. O que é importante fazer para conhecer melhor essas culturas?

A) Ignorar as diferenças B) Fazer perguntas e ouvir as histórias C) Criticar as tradições D) Manter tudo em segredo

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF03GE03)

As comunidades ribeirinhas vivem perto de rios. Qual é uma característica dessa forma de vida?

A) Cultivar flores em jardins B) Pescar e viajar de barco C) Trabalhar em fábricas D) Morar em prédios altos

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF03GE05)

Os alimentos podem ser de origem vegetal ou animal. Qual dos exemplos abaixo é um produto de origem animal?

A) Cenoura B) Leite C) Arroz D) Feijão

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF03GE01)

As tradições de uma cidade podem ser influenciadas por diferentes culturas. Qual das opções abaixo representa uma mistura cultural?

A) Somente festas religiosas B) Comida típica de vários lugares C) Apenas músicas populares D) Só roupas tradicionais

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF03GE03)

Os hábitos alimentares mudam de acordo com a cultura. Em algumas comunidades, o que é comum para as refeições?

A) Comer sempre fast food B) Ter uma horta em casa e preparar alimentos frescos C) Comprar tudo pronto no supermercado D) Não comer frutas e verduras

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: B Questão 3: C Questão 4: B Questão 5: A Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão [N]:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades em grupo onde os alunos compartilhem suas experiências culturais e as diferenças de modo de vida.
• Estratégia 2: Promover visitas a feiras ou mercados locais onde possam observar a variedade de produtos e tradições alimentares.
• Estratégia 3: Utilizar jogos e dinâmicas que envolvam a identificação de alimentos e produtos da natureza.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um mural na sala de aula com fotos de diferentes culturas e tradições locais.
• Atividade 2: Realizar uma apresentação sobre um alimento típico da região e sua origem.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Pesquisar e apresentar sobre uma comunidade tradicional do Brasil e suas práticas culturais.
• Desafio 2: Criar uma receita utilizando produtos locais e apresentar para a turma.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Oferecer suporte individualizado para alunos que apresentem dificuldades em entender as diferenças culturais.
• Intervenção 2: Realizar discussões em sala sobre a importância da diversidade cultural e sua valorização.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 3º ano.

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