Avaliação de Geografia – 2º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF02GE08)

Maria e João estão fazendo um passeio pela cidade. Eles querem saber quais meios de transporte podem usar. Qual dos meios de transporte abaixo é considerado público?

A) Carro particular B) Ônibus C) Bicicleta D) Avião

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF02GE08)

Na sala de aula, a professora pediu que os alunos desenhassem o bairro onde moram. O que é importante incluir no desenho?

A) Apenas o nome das ruas B) Os lugares que eles mais gostam, como praças e escolas C) Só as casas dos vizinhos D) Somente o caminho até a escola

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF02GE08)

Qual destes objetos pode ajudar a representar as paisagens do bairro de forma visual?

A) Um livro B) Um mapa C) Um caderno D) Uma caneta

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF02GE08)

Quando você pensa em um bairro, o que NÃO faz parte dele?

A) Casas B) Árvores C) O céu D) Escolas

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Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF02GE08)

Desenhe um mapa do seu bairro e indique pelo menos três lugares importantes que você gosta.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF02GE08)

Para ir para a escola, você pode usar qual desses meios de transporte?

A) Teletransporte B) Bicicleta C) Cama D) Mesa

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF02GE08)

Quando você elabora um mapa mental sobre o seu bairro, qual informação é essencial incluir?

A) O nome de todos os alunos da escola B) Os principais pontos como escola, parque e supermercado C) Somente os números de telefone dos moradores D) O que você comeu no café da manhã

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF02GE08)

Qual é a importância de conhecer os diferentes meios de transporte da sua cidade?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF02GE08)

Se você fosse fazer uma maquete do seu bairro, o que você incluiria?

A) Apenas a escola B) A escola e os parques, praças e ruas C) Apenas fotos dos seus amigos D) Um desenho da sua casa

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: C Questão 5: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve incluir três lugares importantes) Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve demonstrar compreensão da importância do transporte) Questão 9: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

• Clareza do desenho: 0 a 3 pontos
• Identificação dos lugares: 0 a 3 pontos
• Criatividade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar visitas a diferentes locais do bairro e discutir a importância de cada um.
• Estratégia 2: Utilizar vídeos curtos sobre meios de transporte e paisagens urbanas para facilitar a visualização.
• Estratégia 3: Criar um jogo de perguntas sobre o bairro, onde os alunos podem compartilhar informações.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um mural coletivo sobre o bairro com desenhos e informações coletadas pelos alunos.
• Atividade 2: Realizar uma atividade de campo onde os alunos possam mapear os locais importantes do bairro.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar uma apresentação digital sobre os meios de transporte da cidade, incluindo fotos e informações.
• Desafio 2: Planejar um passeio virtual por diferentes bairros da cidade, destacando suas características.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Oferecer suporte individualizado para alunos que apresentem dificuldades nas atividades de desenho e escrita.
• Intervenção 2: Formar grupos de estudo onde alunos com diferentes níveis de habilidade possam colaborar na realização das atividades.

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