Avaliação de Geografia – 8º ano
Nome da Escola: _______________________________
Nome do Aluno: _______________________________
Turma: _______ Data: ___/___/___
Professor(a): _______________________________
Questões
Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF08GE01)
A migração da população humana ao longo da história pode ser explicada por diversos fatores. Qual dos seguintes fatores é considerado um motivador econômico para a migração?
A) Conflitos armados B) Busca por melhores oportunidades de trabalho C) Mudanças climáticas D) Ação de desastres naturais
Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF08GE01)
Os principais fluxos migratórios no século XX foram influenciados por eventos históricos. Qual dos eventos listados abaixo teve um impacto significativo na migração em massa?
A) A descoberta da penicilina B) A Primeira e a Segunda Guerras Mundiais C) A Revolução Industrial D) A fundação da ONU
Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF08GE02)
Em relação à história das famílias do Município, a migração pode ser observada em diversos grupos. Qual dos grupos a seguir é um exemplo de imigração significativa na história do Brasil?
A) Italianos e espanhóis B) Japoneses C) Árabes D) Todas as alternativas estão corretas
Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF08GE02)
Os fluxos migratórios em um município podem ser influenciados por fatores como:
A) Estruturas econômicas locais B) Políticas de imigração C) Qualidade de vida D) Todas as alternativas estão corretas
Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF08GE09)
Qual dos países do bloco BRICS é conhecido por ser um dos maiores produtores de soja do mundo?
A) Rússia B) Brasil C) Índia D) África do Sul
Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF08GE09)
Os padrões de comércio global são influenciados por fatores econômicos. O que caracteriza a relação econômica entre os países do Mercosul?
A) Aumento do protecionismo B) Livre comércio entre os países membros C) Proibição de importações D) Dependência econômica da Europa
Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF08GE09)
Os BRICS representam emergentes no cenário econômico global. O que esse bloco possui em comum?
A) Todos são países da América do Sul B) São países em desenvolvimento com grandes populações C) Têm o mesmo sistema de governo D) São todos produtores de petróleo
Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF08GE01)
Qual dos seguintes fatores não é considerado um fator físico-natural que influencia a distribuição da população humana?
A) Clima B) Relevo C) Cultura D) Recursos hídricos
Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF08GE02)
As migrações internas no Brasil, especialmente do Nordeste para o Sudeste, são frequentemente motivadas por:
A) Busca por melhores condições de vida B) Tradições familiares C) Clima mais ameno D) Aumento da população rural
Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF08GE01)
Descreva as principais rotas de migração da população brasileira e seus motivos, relacionando-as a fatores econômicos e sociais.
Resposta: _________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Questão 11 (Questão aberta – Habilidade EF08GE02)
Analise a história das famílias do seu município e descreva como a migração influenciou a formação cultural e econômica dessa comunidade.
Resposta: _________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Questão 12 (Múltipla escolha – Habilidade EF08GE09)
Qual dos seguintes produtos agrícolas é um dos principais itens de exportação do Brasil para os países do BRICS?
A) Café B) Automóveis C) Eletrônicos D) Têxteis
Questão 13 (Questão aberta – Habilidade EF08GE09)
Discuta a importância do Mercosul para as relações comerciais entre os países da América do Sul e como isso se relaciona com a economia global.
Resposta: _________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Questão 14 (Múltipla escolha – Habilidade EF08GE01)
Qual é um dos principais motivos que faz com que as pessoas deixem suas terras natais para se tornarem refugiados?
A) Busca por educação B) Conflitos armados e perseguições C) Mudanças climáticas D) Questões econômicas
Questão 15 (Múltipla escolha – Habilidade EF08GE01)
A migração pode ser classificada em diferentes tipos. Qual das alternativas abaixo se refere a uma migração forçada?
A) Pessoas que se mudam por motivos de estudo B) Refugiados de guerra C) Imigrantes econômicos D) Nômades que se deslocam por tradição
Questão 16 (Múltipla escolha – Habilidade EF08GE09)
Os produtos industrializados que são exportados pelo Brasil para países do Mercosul incluem:
A) Alimentos processados B) Máquinas e equipamentos C) Produtos químicos D) Todas as alternativas estão corretas
Questão 17 (Múltipla escolha – Habilidade EF08GE09)
Qual dos seguintes países BRICS tem se destacado na produção de tecnologia e inovações?
A) Brasil B) Rússia C) Índia D) África do Sul
Questão 18 (Questão aberta – Habilidade EF08GE09)
Analise como as relações comerciais entre os países do BRICS podem impactar a economia global e quais desafios esses países enfrentam.
Resposta: _________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Questão 19 (Múltipla escolha – Habilidade EF08GE02)
A diversidade cultural resultante da migração em um Município pode ser vista em:
A) Festivais culturais B) Gastronomia C) Línguas faladas D) Todas as alternativas estão corretas
Questão 20 (Questão aberta – Habilidade EF08GE01)
Explique como a migração e os fluxos populacionais podem afetar a dinâmica social e econômica de uma região.
Resposta: _________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Gabarito
Questão 1: B Questão 2: B Questão 3: D Questão 4: D Questão 5: B Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: C Questão 9: A Questão 10: Resposta pessoal (Critério: identificação e descrição das rotas e fatores) Questão 11: Resposta pessoal (Critério: análise da influência da migração) Questão 12: A Questão 13: Resposta pessoal (Critério: discussão sobre a importância do Mercosul) Questão 14: B Questão 15: B Questão 16: D Questão 17: C Questão 18: Resposta pessoal (Critério: análise do impacto das relações comerciais) Questão 19: D Questão 20: Resposta pessoal (Critério: explicação sobre o impacto da migração)
Critérios de Correção para Questões Discursivas
Questão 10:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 11:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 13:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 18:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Questão 20:
- Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
- Relevância da informação: 0 a 3 pontos
- Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
- Total: 8 pontos
Análise e Intervenção Pedagógica
Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:
- Estratégia 1: Realização de debates em sala sobre migrações e suas causas, promovendo o compartilhamento de experiências pessoais.
- Estratégia 2: Trabalhos em grupo para pesquisa sobre a história de imigrantes em sua comunidade local.
- Estratégia 3: Utilização de vídeos e documentários para ilustrar os conceitos de migração e economia global.
Sugestões de Retomada de Conteúdos:
- Atividade 1: Criação de um mural sobre os principais fluxos migratórios, incluindo mapas e dados estatísticos.
- Atividade 2: Discussões em sala sobre as características culturais dos grupos migratórios presentes no Brasil.
Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:
- Desafio 1: Pesquisa sobre a história de um país do BRICS e apresentação das relações comerciais desse país com o Brasil.
- Desafio 2: Análise de gráficos de importação e exportação e como esses dados refletem a economia global.
Estratégias de Intervenção Específicas:
- Intervenção 1: Acompanhamento individualizado para alunos que apresentem dificuldades na interpretação de textos e gráficos.
- Intervenção 2: Criação de grupos de estudos focados em temas específicos de Geografia, como migrações e economia global.
IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o 8º ano.
💚 Feito com amor por SKOOLY
Avaliação gerada com IA – Revisar e adequar conforme necessário
www.skooly.com.br