Avaliação de Geografia – 7º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF07GE01)

A cobertura da mídia frequentemente apresenta uma visão estereotipada das paisagens do Brasil. Qual das alternativas abaixo representa uma ideia equivocada sobre a diversidade das paisagens brasileiras?

A) O Brasil possui florestas tropicais, cerrado e montanhas. B) A Amazônia é a única região com biodiversidade no Brasil. C) O Brasil tem diferentes regiões com características climáticas variadas. D) O Pantanal é uma das maiores áreas alagadas do mundo.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF07GE02)

Os fluxos econômicos e populacionais influenciam a formação territorial do Brasil. Qual dos seguintes fatores é um exemplo de conflito gerado por esses fluxos?

A) O crescimento da população urbana sem planejamento. B) A distribuição equitativa de terras para todos. C) O aumento da produção agrícola em áreas rurais. D) A preservação de áreas de proteção ambiental.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF07GE03)

Os povos indígenas e as comunidades remanescentes de quilombos têm seus direitos territoriais reconhecidos pela Constituição Brasileira. Qual é um argumento que pode ser usado para defender esses direitos?

A) Essas comunidades não têm relevância cultural. B) Esses grupos não possuem documentos de posse. C) A preservação de suas culturas é essencial para a diversidade do Brasil. D) A terra dessas comunidades é improdutiva.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF07GE04)

A distribuição da população brasileira varia conforme a diversidade étnico-cultural. Qual das alternativas abaixo reflete corretamente essa diversidade?

A) A maioria da população brasileira é de origem europeia. B) As regiões Norte e Nordeste têm população predominantemente indígena. C) A população do Sul é a mais heterogênea em termos étnicos. D) A diversidade étnica inclui influências indígenas, africanas e europeias.

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Questão 5 (Múltipla escolha – Habilidade EF07GE05)

O período mercantilista influenciou o surgimento do capitalismo. Qual das alternativas melhor exemplifica essa transição?

A) O comércio de escravos que se intensificou com o mercantilismo. B) A troca de produtos agrícolas entre países europeus. C) A produção em massa de mercadorias nas fábricas. D) A exploração de recursos naturais sem controle.

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF07GE06)

A produção e o consumo de mercadorias geram impactos ambientais. Qual das alternativas abaixo é um exemplo claro desse impacto?

A) A agricultura familiar que utiliza técnicas tradicionais. B) O desmatamento para a expansão de áreas agrícolas. C) O turismo sustentável em áreas protegidas. D) O uso de energias renováveis na indústria.

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF07GE01)

Em uma análise crítica sobre a formação territorial do Brasil, como a mídia pode contribuir para a construção de estereótipos negativos?

A) Mostrando apenas as belezas naturais do Brasil. B) Enfatizando as desigualdades sociais sem contextos. C) Destacando as culturas indígenas de forma positiva. D) Apresentando a diversidade cultural de maneira equilibrada.

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Questão 8 (Múltipla escolha – Habilidade EF07GE02)

Qual dos seguintes fenômenos pode ser considerado um reflexo da influência dos fluxos populacionais nas cidades brasileiras?

A) O aumento da agricultura familiar nas áreas rurais. B) A urbanização acelerada e o crescimento das favelas. C) O turismo rural em regiões do interior. D) A preservação dos rios e florestas.

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF07GE03)

As comunidades tradicionais, como os quilombolas e indígenas, enfrentam diversos desafios. Qual é um dos direitos garantidos a essas comunidades?

A) O direito de vender suas terras para grandes empresas. B) O direito à educação diferenciada e culturalmente relevante. C) O direito de não serem consultados sobre suas terras. D) O direito de manter suas tradições sem interferência.

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Questão 10 (Múltipla escolha – Habilidade EF07GE04)

A análise da distribuição da população brasileira deve considerar a diversidade de características. Qual dos seguintes aspectos é relevante para essa análise?

A) A predominância de uma única etnia em todas as regiões. B) A consideração de fatores como idade, renda e sexo. C) A uniformidade da renda entre todas as regiões. D) A ausência de população rural no Brasil.

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Gabarito

Questão 1: B Questão 2: A Questão 3: C Questão 4: D Questão 5: A Questão 6: B Questão 7: B Questão 8: B Questão 9: B Questão 10: B

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

(Não aplicável neste caso, pois todas as questões são de múltipla escolha)

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar debates em sala sobre a diversidade cultural e territorial do Brasil, permitindo que os alunos compartilhem suas experiências e contextos.
• Estratégia 2: Utilizar vídeos e documentários sobre as comunidades tradicionais e as questões socioeconômicas do Brasil para enriquecer a compreensão do tema.
• Estratégia 3: Propor atividades lúdicas, como mapas interativos, para visualizar a distribuição populacional e as características das regiões brasileiras.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um mural na escola com informações sobre as diferentes regiões do Brasil e suas características culturais.
• Atividade 2: Organizar uma pesquisa em grupo sobre um povo indígena ou uma comunidade quilombola, apresentando os direitos e as lutas dessas comunidades.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Elaborar um projeto de pesquisa sobre os impactos das mudanças climáticas nas diferentes regiões do Brasil.
• Desafio 2: Criar uma apresentação sobre a história e a cultura de um povo indígena ou comunidade quilombola, incluindo entrevistas com representantes dessas comunidades.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Sessões de tutoria individual para discutir as dificuldades específicas dos alunos em compreender as relações entre a cultura e o território.
• Intervenção 2: Acompanhamento de alunos com dificuldades em identificar e analisar informações em textos e mídias sobre Geografia.

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