Avaliação de Geografia – 6º ano

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EF06GE03)

Os movimentos da Terra influenciam diretamente o clima de diferentes regiões. Qual dos seguintes movimentos é responsável pela alternância entre dia e noite?

A) Rotação B) Translação C) Precessão D) Nutação

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EF06GE03)

A circulação geral da atmosfera é afetada pelos movimentos da Terra. Qual fenômeno atmosférico é descrito como a movimentação do ar em grandes massas, influenciada pela rotação da Terra?

A) Brisa B) Vento C) Corrente de convecção D) Umidade

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EF06GE03)

Durante o verão no Brasil, a incidência dos raios solares é mais intensa. Como isso afeta a temperatura e o clima da região?

A) Aumenta a umidade e diminui a temperatura B) Aumenta a temperatura e a evaporação C) Diminui a temperatura e a pressão atmosférica D) Mantém a temperatura constante

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EF06GE03)

Qual dos seguintes fatores não é considerado ao se analisar padrões climáticos em uma região?

A) Latitude B) Altitude C) Longitude D) Vegetação

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Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EF06GE03)

Explique como a rotação da Terra influencia as correntes marítimas e como isso pode afetar o clima de uma região costeira.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EF06GE03)

A translação da Terra ao redor do Sol provoca as estações do ano. Qual é a principal razão para a mudança das estações?

A) A distância da Terra em relação ao Sol B) A inclinação do eixo da Terra em relação ao plano da órbita C) A velocidade da rotação da Terra D) O tipo de vegetação presente na superfície

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EF06GE03)

Qual dos seguintes padrões climáticos é característico de regiões próximas ao Equador?

A) Clima temperado B) Clima polar C) Clima tropical D) Clima árido

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EF06GE03)

Descreva como a circulação das massas de ar pode influenciar a ocorrência de fenômenos climáticos, como tempestades e secas.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EF06GE03)

Qual fator é mais determinante para a formação de climas áridos, como o deserto do Saara?

A) A proximidade do mar B) A altitude elevada C) A latitude e a falta de umidade D) A presença de florestas

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EF06GE03)

Com base nos conhecimentos sobre os movimentos da Terra, como você relacionaria o clima de sua cidade com os fenômenos atmosféricos que ocorrem em outras partes do mundo?

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: A Questão 2: B Questão 3: B Questão 4: C Questão 5: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve demonstrar compreensão de como a rotação influencia as correntes marítimas e o clima) Questão 6: B Questão 7: C Questão 8: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve descrever os impactos da circulação de ar nos fenômenos climáticos) Questão 9: C Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve relacionar o clima local com fenômenos globais)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Realizar atividades em grupo, onde os alunos possam discutir e apresentar conceitos sobre os movimentos da Terra e suas influências climáticas.
• Estratégia 2: Utilizar recursos visuais, como mapas e gráficos, para ilustrar a influência da latitude e altitude no clima.
• Estratégia 3: Propor jogos educativos que simulem a rotação e translação da Terra para facilitar a compreensão dos conceitos.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criar um mural colaborativo sobre os climas do mundo, relacionando com os movimentos da Terra.
• Atividade 2: Realizar pesquisas sobre como o clima da cidade dos alunos se compara com outras regiões do mundo, apresentando em sala.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Elaborar um projeto sobre como as mudanças climáticas atuais estão afetando as correntes marítimas e padrões climáticos globais.
• Desafio 2: Criar um documentário curto sobre a influência da rotação e translação da Terra em fenômenos climáticos extremos.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Acompanhamento individualizado para alunos com dificuldades, fornecendo explicações detalhadas e exemplos práticos.
• Intervenção 2: Reuniões periódicas para discutir o progresso dos alunos, ajustando as estratégias conforme necessário.

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